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    如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟装置，请据图回答：
    （1）这一装置最初是美国科学家
     
    等人设计的．
    （2）图中装置Ⅱ里的气体模拟的是
     
    ，与现在的大气成分相比，最主要的区别是不含有
     
    ．此处的正、负极通电后，会发生火花放电，模拟的是原始地球条件下的
     
    ．
    （3）图中装置Ⅰ里的液体模拟的是
     
    ，其下面的酒精灯模拟的是
     
    ．  实验后，检测装置Ⅰ里面的液体，发现了其中含有
     
    等有机小分子物质．
    （4）此模拟实验表明，在原始地球环境条件下，由
     
    生成
     
    是完全可能的．
    考点：地球上生命的起源
    专题：
    分析：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．
    解答：解：在米勒的模拟实验，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”．米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程．经过一周持续不断的实验和循环之后．米勒分析其化学成分时发现，含有氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    （1）如图这一实验装置是美国青年学者米勒等人设计的．
    （2）Ⅱ装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．这主要是为该实验提供了条件．与现在的大气成分相比，最主要的区别是不含有氧气．
    （3）、（4）B处为取样活塞，若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．装置Ⅰ是模拟原始地球条件下的原始海洋．米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    故答案为：
    （1）米勒
    （2）原始大气；   氧气；    闪电
    （3）原始海洋；   太阳能；   氨基酸
    （4）无机物（无机小分子物质）；   简单的有机物（有机小分子物质）
    点评：本题考查生命起源模拟实验的原理分析，米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握，可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．
    练习册系列答案
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    能产生并利用孢子进行繁殖的是（　　）
    A、甲烷菌B、曲霉
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    下列基因组合中表现为隐性性状的是（　　）
    A、aa
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    下列四个选项中，正确的一项是（　　）
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    观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
    （1）写出在玉米种子剖面图中数字代表的结构名称：7
     
    ；9
     
    ．
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    （填代号），它的功能是：
     
    ．
    （3）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为
     
    ．
    （4）菜豆种子能贮藏营养的结构是
     
    ．
    （5）图中玉米种子将来发育成植物体的根的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）按照植物进化顺序，依次为
     
    、
     
    、
     
    、种子植物．
    （2）一般来说，生物进化的趋势是从
     
    到
     
    ，从
     
    到
     
    ，从
     
    到
     
    ．
    （3）达尔文把通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫作
     
    ．
    （4）科学证明，人类和类人猿有着共同的祖先
     
    ．
    （5）病毒没有细胞结构，由
     
    和
     
    组成．
    （6）健康包括身体健康、
     
    和
     
    ．
    （7）生物多样性包括
     
    、物种多样性和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录：
    试管 加入的物质 温度 加入试剂（充分摇匀） 实验现象
    1号 馒头碎屑+2毫升唾液 37℃ 碘液
    2号 馒头碎屑+2毫升清水 37℃ 碘液
    （1）在本实验中，设计2号试管的作用是
     
    ．
    （2）在该实验中，馒头中的淀粉在
     
    （填消化酶）的作用下，转变成
     
    ．
    （3）实验中1号试管的实验现象是
     
    ；2号试管的实验现象是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌的生殖方式是分裂生殖，如果1个细菌连续经过5次分裂，则可形成细菌个数是（　　）
    A、16B、32C、24D、62

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