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5.当用实验法进行科学研究时,应按照一定的步骤来进行.你认为正确的顺序是(  )
①表达和交流 ②作出假设 ③实施计划 ④得出结论 ⑤提出问题 ⑥制定计划.
A.⑥①②③④⑤B.①②④③⑤⑥C.⑤②⑥③④①D.①④⑤⑥②③

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以科学探究的正确顺序:⑤提出问题、②作出假设、⑥制定计划、③实施计划、④得出结论、①表达和交流.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般步骤.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.人体消化和吸收食物的主要器官分别是(  )
A.胃  小肠B.小肠  胃C.小肠  小肠D.胃  胃

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为类人猿和人类的骨骼图,请据图回答:

(1)从骨骼看,类人猿的上肢明显长于下肢.而人类的上肢比较短,下肢较粗长,具有粗状的股骨.
(2)从行走方式看,类人猿的行走为臂行,而人类为直立行走.
(3)你判断A是类人猿的头骨.你判断B是人类的头骨.你判断的依据是人类的颅腔比类人猿的颅腔大.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味.我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨.(实验材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米饭  可关小白鼠的笼子)
(1)提出问题:修正液会对动物(或小白鼠)有伤害吗?.
(2)作出假设:修正液会对动物(或小白鼠)有伤害.
(3)设计方案:①①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份没有拌修正液,分别放人两个笼子中.
②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放人以上的两个笼子中;  ③观察6只老鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠.
(4)预测的实验现象是①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常;②另一种可能是小白鼠均没有出现异常..
(5)实验结论是如出现第一种情况,说明修正液对动物有伤害;如出现第二种情况,说明修正液对动物没有伤害.
(6)本实验遵循唯一变量原则,实验变量是修正液,设置没有修正液的组目的是形成对照,实验中用六只鼠的原因防止偶然性.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

20.如果在做实验时得到的结果与假设不一样,你不应该做的是(  )
A.修改假设,让它与结果一致
B.修改实验数据,让它与假设相符
C.检查过程是否有问题,重新把实验做一次
D.检查过程都没有问题,相信结论是正确的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.学习了根的相关知识后,你认为下列说法不正确的是(  )
A.根的导管能运输有机物B.根尖的分生区细胞能分裂
C.根尖的成熟区能吸收水和无机盐D.移栽植物要注意保护幼根和根毛

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.动物的行为根据功能可分为取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.艾滋病的病原体是人类缺陷病毒(HIV),主要通过性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液传播等方式式传播.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为长骨结构图,据图回答.
(1)骨质有两种[6]骨松质和[7]骨密质,骨的基本结构包括:骨质、[3]骨膜和[4]骨髓三个部分.
(2)骨中具有造血功能的是红骨髓;
(3)在结构[3]中有许多毛细血管,对骨有营养作用,还有成骨细胞,对骨折有愈合作用.

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