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    17．马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（　　）
    A．防御行为和社会行为B．攻击行为和社会行为
    C．取食行为D．学习行为

    分析 动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．

    解答 解：社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；
    防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为．
    蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为．
    故选：A

    点评 解答此题的关键是熟练掌握动物的行为分类及获得途径．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于双子叶植物的是（　　）
    A．玉米B．小麦C．菜豆D．大米

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）
    A．生物圈是地球上所有生物的共同家园
    B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
    C．生物圈是最大的生态系统
    D．生物圈仅仅提供阳光、水和营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物体由小长大通过（　　）
    A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分裂和生长D．细胞分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物细胞平面结构模式图，请据图回答．
    （1）图中[1]细胞壁的功能是保护和支持细胞．
    （2）在光学显微镜下不易看到的结构是[②]细胞膜，它是保证细胞正常生活的一道屏障，它将细胞内部与外界分隔开，对细胞除具有保护作用外，还有控制物质的进出的功能．
    （3）图中[④]是细胞质．细胞的许多生命活动都在此完成；而糖分、色素等多种物质则储存在[⑤]液泡中．
    （4）植物细胞与动物细胞的区别在于：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡（顺序可调换），而动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡（顺序可调换）．
    （5）结构⑥的名称是叶绿体，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物．
    （6）线粒体能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用．
    （7）结构③的名称是细胞核，它是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．“人与猿相揖别”的标志（　　）
    A．直立行走B．大脑发达C．形成语言D．火的使用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．生态系统中各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来．这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关生物圈的叙述，正确的是（　　）
    A．生物圈是指地球上的生物及其全部生存环境的总称
    B．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
    C．温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的
    D．岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列生物与环境的关系中，不属于生物对环境适应的是（　　）
    A．沙漠地区的植物根系发达B．蚂蚁借机爬在过往的动物身上
    C．天热时，狗将舌头伸出，有利于散热D．仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能

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