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    2．妈妈为我们准备的早餐中有鸡蛋和牛奶，从“鸡蛋”中所获得的能量最终来自于（　　）
    A．土地B．鸡吃的稻香C．太阳能D．鸡吃的虫子

    分析 绿色植物能进行光合作用，把光能转变成化学能储存在有机物中，据此解答．

    解答 解：绿色植物进行光合作用制造有机物，直接或间接为其他生物提供食物和能量，如：草进行光合作用制造有机物，牛吃草，我们人类喝牛奶，即妈妈为我们准备的早餐中有鸡蛋和牛奶，从“鸡蛋”中所获得的能量最终来自于植物光合作用制造的有机物．
    故选：C

    点评 做此类题目，只要掌握了绿色植物光合作用的意义即可迎刃而解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．移植植物物幼苗时，总要带一个土坨，这是为了（　　）
    A．保留水分和无机盐B．避免伤害根冠
    C．免伤害分生区D．避免伤害根毛和幼根

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．图甲所示为人的生殖过程，图乙示伴随生殖过程中控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程，请据图回答：

    （1）苯丙酮尿症（PKU）是一种常见的氨基酸代谢病，该病是由隐性基因a控制导致苯丙酮酸代谢途径中的酶缺陷，是苯丙酮酸不能变成为酪氨酸，导致苯丙酮酸及其酮酸蓄积现象的遗传病，亲代控制PKU的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递肺后代的，请按图乙基因传递规律推断：若5号和6号的基因组成分别是Aa，aa．9号有（有或没有）可能患苯丙酮尿症．
    （2）图甲中7号个体的X染色体来自3号，婚配后只能将此染色体遗传给女儿．
    （3）2015年10月，第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：坚持计划生育基本国策，积极开展应对人口老龄化行动，实施全面二孩政策．图甲中，9号的父母符合积极响应国家政策，准备生二胎．她希望要一个弟弟她的愿望能够实现的概率是50%．
    （4）7号和9号是表兄妹关系，他们携带同一致病基因的可能性较大，请你从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原因：近亲结婚，双方往往携带有相同的隐性致病基因，使后代患遗传病的几率增高．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．以下是绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答：

    （1）与银杏相比，该植物所特有的生殖现象是双受精．
    （2）图甲中的气孔是由图乙中的[②]保卫细胞围成．图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则B地区的降水量最大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的水藻．③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示，
    （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是阳光、空气、水分、温度等．
    （2）比较A、B、C、D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是C和D．
    （3）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是水藻进行光合作用为小鱼提供了氧气．
    （4）若将以上四个锥形瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是A中的金鱼，在生态系统中生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自动调节能力越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．变黄的杨柳树能够从树枝上脱落下来，这说明（　　）
    A．杨树的生活需要营养物质B．杨树能够生长繁殖
    C．杨树能够进行呼吸D．杨树能够适应环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．枝芽最终发育为茎和叶；枝芽中的芽原基发育成新芽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在种子的结构中，能发育成新植物体的是（　　），以及在果实和种子的发育过程中，该结构是由（　　）发育而来．（　　）
    A．胚乳、受精卵B．胚、受精卵C．子叶、胚珠D．胚乳、胚珠

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为生物细胞的结构示意图与显微镜的结构示意图．请据图回答下列问题：
    （1）甲图与人体口腔上皮细胞相比，其特有的结构是3、4、5（数字表示），图中表示“能量转换器”是[7]线粒体．
    （2）如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜[3]细准焦螺旋，是物像更加清晰；如再更换高倍物镜观察玻片，则在视野中中物像的亮度会变暗．
    （3）间作间作套种、合理密植是为了提高光合作用的效率，这一过程发生在图甲的[4]叶绿体中．

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