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(1)如图中生产者是
 
,消费者是
 

(2)图中有
 
条食物链,如果大量捕杀食虫鸟,食草虫将如何变化
 

(3)右图能否构成一个生态系统?
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
解答:解:生态系统包括生物成分和非生物成分.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
(1)图中生产者是草,消费者是虫、食虫鸟.
(2)图中有2条食物链,即草→虫→食虫鸟→细菌、真菌;草→虫→细菌、真菌.如果大量捕杀食虫鸟,食草虫将如何变化逐渐减少.
(3)生态系统包括生物成分和非生物成分.此生态系统中没有非生物部分,不能构成生态系统.
故答案为:(1)草;虫、食虫鸟;
(2)2;逐渐减少;
(3)不能
点评:一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者,缺一不可.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

分析下列材料,回答相关问题:
甘薯(地瓜)是我国重要的能源作物之一,是许多地区生产燃料酒精的主要原料.甘薯主要成分淀粉的品质决定着它工业应用价值的大小.2009年10月,我国科学家成功培育出淀粉品质改良的转基因甘薯,而且田间种植试验获得成功.
(1)甘薯的生殖方式一般为
 
,植株淀粉含量丰富的器官是
 

(2)在利用淀粉生产酒精的过程中,先后用到的两种微生物为
 
;细菌与这两种微生物相比,其细胞结构的典型特点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数均为
 

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫
 
 
.它们的染色体均为
 
,比a、b少
 
,如果用“22对常染色体+XY”表示细胞的染色体组成,那么男性所产生的精子细胞有
 
种,其组成分别为
 
 

(3)已知面部有无酒窝是一对相对性状.控制有酒窝的A是显性基因,控制无酒窝的a是隐性基因.倘若父母的基因组成均为Aa,则他们的子女中无酒窝的理论比例是
 

(4)“现代遗传学之父”是
 
(孟德尔、爱因斯坦、巴斯德)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析下面资料,回答下列问题.
英国某地以树、桦尺蠖、食虫鸟为生物部分的生态系统中,生活着浅灰色和黑色两种桦尺蠖,白天它们栖息在树干上.1850年,科学家发现这里树干是灰白色的,桦尺蠖大多数是浅灰色的;100年后,科学家发现这里由于环境污染,工厂排出的煤烟把树皮熏成黑褐色,这里的桦尺蠖大多数是黑色的.
(1)写出该生态系统中的一条食物链:
 
 
 

(2)根据达尔文的进化观点,在100年间桦尺蠖体色变化的原因是
 
.在这个过程中,起选择作用的生物因素是
 

(3)遗传学上,将桦尺蠖体色的浅灰色与黑色称为
 
性状.
(4)桦尺蠖的体色是由一对基因控制的,显性基因用“A”表示,隐性基因用“a”表示.如果任选多对浅灰色桦尺蠖交配,其后代体色全部为浅灰色,再选一只黑色桦尺蠖和浅灰色桦尺蠖交配,其后代体色有浅灰色和黑色两种,则亲代中浅灰色桦尺蠖的基因组成是
 
,黑色桦尺蠖的基因组成是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年3、4月份,我市部分学校的学生因患腮腺炎而被迫停课.腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道传染病,在儿童和青少年中较为常见,多流行于冬春季节.腮腺炎表现为腮腺的发炎与肿大,且伴有发烧及吞咽时的剧痛.
(1)腮腺炎的病原体是
 

(2)李某和该病患者接触过而感染这种病,那么,这个人在患病前后,在传染病流行环节上分别属于
 
 

(3)腮腺炎具有传染性和
 
的特点.
(4)一旦发现患腮腺炎的学生应立即隔离,至腮腺肿大完全消退后才可上学,这在预防腮腺炎的措施上属于
 

(5)患病后的学生可获得免疫,这种免疫是特异性免疫.此外,人体免疫还包括
 
免疫,如皮肤的屏障作用、白细胞的吞噬作用等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是菜豆种子的结构示意图,请据图回答问题:
(1)种子的胚包括[
 
]
 
、[
 
]
 

[
 
]
 
、[
 
]
 
四部分.
(2)与玉米种子相比,菜豆种子没有
 

(3)菜豆种子萌发所需要的营养物质来自种子结构的
 
,菜豆幼苗的茎是由种子的
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“绿叶在光下制造有机物”的实验
(1)把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片中的
 
全部转运和消耗.
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下.几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的
 
溶解到酒精中,叶片变成
 
色.用清水漂洗叶片,滴加碘液,见光的叶片变成
 
色,此实验说明:
 
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是膝跳反射示意图,请回答下列问题
(1)由图中A B C D E五部分组成的结构叫做
 

(2)图中A的名称是
 
,B的名称是
 

(3)图中E和D所示部位的共同作用是
 

(4)该反射的神经中枢C位于
 
内.所以膝跳反射属于
 
反射(填条件或非条件)

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科目:初中生物 来源: 题型:

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚,请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:
 

假设:
 

设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了
 
 
两种环境.
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量
 
的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真
 

(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(5)结论:
 

请问:Ⅰ这个实验的变量是什么?
 
.Ⅱ实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?
 

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