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    3．现在提倡农民搞生态农业，农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功．插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间．放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如图），农民既节省了农药、化肥又生产了有机绿色食品．

    （1）请你写出一条食物链水稻→稻田害虫→螃蟹．
    （2）该生态系统中除了已知的生物成分外，还必须有细菌、真菌等分解者，将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质．
    （3）研究上述高效生态农业生态系统能量流动的目的是使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （4）农民放养螃蟹的过程中，应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定，因为任何生态系统的调节能力都有一定限度．
    （5）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少，请分析其中的原因透光好提高了光合作用的效率，养蟹后病虫害减少了．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）食物链不包括非生物部分太阳和枯叶、粪便、尸体等，图中的一条食物链是水稻→稻田害虫→螃蟹．
    （2）水稻是生产者，动物是消费者，因此“该生态系统中除了已知的生物成分外”，还必须有细菌、真菌等分解者，“将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质”．
    （3）研究上述高效生态农业生态系统能量流动的目的是使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （4）“农民放养螃蟹的过程中，应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定”，因为任何生态系统的调节能力都有一定限度．如果超过了这个限度如放养的螃蟹过多，就会破坏生态平衡，使生产效率下降，甚至减产．
    （5）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少，请分析其中的原因 透光好提高了光合作用的效率，养蟹后病虫害减少了．“在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少”，但是透光好提高了水稻的光合作用效率，养蟹后螃蟹吃稻田害虫，病虫害减少了，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，因此水稻产量并没有明显减少．
    故答案为：（1）水稻→稻田害虫→螃蟹
    （2）细菌、真菌等分解者（只答细菌、真菌或分解者亦可）
    （3）使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（其它合理答案亦可）
    （4）都有一定限度
    （5）透光好提高了光合作用的效率，养蟹后病虫害减少了（意思对便可）

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．在生物课上，同学们做了许多实验，图①②③④为若干实验中的四个实验装置，请回忆这些实验过程，并回答下列问题．

    （1）图①的实验现象是澄清的石灰水变浑浊．
    （2）光照一段时间后，图2袋子的内壁会出现许多小水珠，这些水分是通过叶片表皮的气孔散发出来的．
    （3）图③所示实验的后续操作中需要用酒精灯进行水浴加热（隔水加热），以除去叶片的绿色．
    （4）若在图④的小烧杯中装入氢氧化钠溶液，可用来探究植物的光合作用是否需要以二氧化碳．此时，图④还应与图③一样先进行暗处理，其目的是将淀粉运走耗尽．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．如果信号灯过暗，司机的瞳孔将变小才可能看清楚
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    C．形成信号图象和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢
    D．信号灯光线进入眼球的顺序是：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（　　）
    A．滴加碘液后，①号试管变蓝色，②③不变蓝色
    B．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
    C．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
    D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．肺结核是一种呼吸道传染病，其病原体从外界到达发病部位的正确路线是（　　）
    ①咽  ②气管  ③支气管  ④肺  ⑤喉  ⑥鼻腔．
    A．⑥①⑤②③④B．①⑤④③②⑥C．①②③④⑤⑥D．⑥①⑤③②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（　　）
    A．帮助植物传粉、传播种子B．用于观赏和陪伴
    C．促进生态系统的物质循环D．维持生态平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关血液的叙述，不正确的是（　　）
    A．B型血的人不可以接受AB型的血
    B．人体出现炎症时，血液中白细胞增多
    C．血液分层后，上层是血浆，下层是红细胞，中层是白细胞和血小板
    D．成熟的红细胞和白细胞都有细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是呼吸与吞咽关系示意图，请据图回答
    （1）呼吸时，外界空气由[1]鼻腔经[3]咽通过[6]气管→支气管→肺．
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    （4）有些误入气管的食团即可引发剧烈咳嗽，使胸廓缩小（“扩大”或“缩小”），肺内气压升高瞬间呼出气流将食团冲回咽腔，食团进入[5]食道．
    （5）痰生成的部位是C
    A．鼻腔黏膜   B．喉腔侧壁    C．气管和支气管黏膜     D．食道黏膜．

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