问题一:下列关于鸟类的问题,你知道吗?
1. 你知道世界上有多少种鸟?我国有多少种鸟?
2. 课本中的各种鸟你认识吗?选择一种比较感兴趣的鸟,查询相关资料后向你的学习小 组或班级同学进行介绍。
3. 能飞行的动物都是鸟吗?鸟类都能飞吗?
[拓展探究]分析以上的观察记录,进一步从家鸽的羽毛、胸骨、胸肌、气囊等方面说明家鸽 是如何适应飞行生活的。
(1) 家鸽的羽毛主要有哪两种?写出它们的主要作用。
(2) 家鸿有发达的胸骨和胸肌,这与飞行生活有何关系?家鹤的骨胳还有哪些特占适于 飞行生活?
(3) 家鸽的气囊除了辅助呼吸外,还有什么作用?与飞行生活有关吗?
(4) 蝙蝠会飞,却不属于鸟类;鸵鸟善于奔跑,不会飞,却属于鸟类。请想一想,鸟类的主 要特征有哪些?
问题:1. 世界上已知的鸟类大约有8 730种,我国有鸟类1 200多种,是鸟类资源极为丰富的国家之一。
2. 略
3.能飞的动物不都是鸟,如昆虫、蝙蝠;鸟类也不都能飞行,如企鹅、驼鸟。
拓展探究:(1) 家鸽的羽毛主要包括正羽和绒羽两种。最大的正羽在翼和尾端飞翔中起重要作用,绒羽具有保温 的作用。
(2) 家鸽的胸骨突出,两侧生有发达的胸肌,适于牵动两翼飞翔。
(3) 家鸽的气囊除了辅助呼 吸外,还有减小身体的比重、减少内脏器官间的摩擦和散发体内过多热量的作用。这些都是与飞行生活相适 应的。
(4) 鸟类的主要特征是:身体被覆羽毛;前肢变为翼;有角质的喙;用肺呼吸,以气囊辅助呼吸;体温 恒定;卵生,卵有坚硬的外壳。
题目来源:2016年伴你学七年级生物下册苏科版 > 第1节 鸟类
科目:初中生物 来源: 题型:
17. 请根据下图回答问题。
(1) 图中的A、B、C表示的是细胞 过程,判断依据是细胞 的增多;D表示细胞 过程,判断依据是细胞的形态发生改变,形成不同的 。
(2) 若上图所示的是人体形成组织的过程,受精卵染色体数目为23对,则受精卵分裂产生的新细胞的染色体数目是 对。
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科目:初中生物 来源: 题型:
问题一:微生物在生态系统中的重要作用是什么?
微生物能够作为 参与自然界中的物质循环,它们能将动、植物的尸体分解成 、 和 等物质,供绿色植物吸收利用。所以,微生物在生态系统中起着十分重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
9. 下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的主要步骤,请据图回答下列问题。
(1) 正确的实验操作顺序是(用图中序号表示) 。
(2) 图①操作过程中要注意避免 。
(3) 图②中在载玻片中央所滴的液体是 。
(4) 如果使用碘液给人口腔上皮细胞临时装片染色,染色的正确方法是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
活动一:分析被子植物的基本特征。
1. 桃树的植物体是由 等器官组成的。
2. —朵桃花通常由哪几个部分组成?其中哪些部分是桃花的主要结构?雌蕊和雄蕊分 别是怎样组成的?
3. 桃的果实和种子分别是由桃花中的哪些结构发育来的?桃的果实有几层果皮?
4. 被子植物名称中的“被子”是指果实的哪一结构?桃核是桃的种子吗?
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科目:初中生物 来源: 题型:
5. 请将下列诗词与所描写的植物用线连接起来。
① 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 A. 枫树
② 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 B. 莲
③ 春色满园关不住,一枝红杏出墙来 C. 菖蒲和蕨菜
④ 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 D. 杏树
⑤ 苔痕上阶绿,草色人帘青 E.垂柳
⑥ 鸣泉漱石寒蒲结,宿雾燕泥草蕨肥 F.苔藓迁移运用
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科目:初中生物 来源: 题型:
3. 下列关于人体的结构层次的表示中,正确的是 ()
A. 细胞→器官组织→系统→人体 B. 细胞→组织→器官→系统→人体
C. 细胞→器官→系统→组织→人体 D. 细胞→组织→器官→人体
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