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6.人体的结构层次图解可以表示为(  )
A.细胞→组织→器官→系统→个体B.个体→器官→系统→组织→细胞
C.个体→系统→器官→组织→细胞D.个体→组织→器官→细胞

分析 人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.

解答 解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
故选:A

点评 人体的结构层次在中考中经常出现,一般是以这种选择题的形式出现.要重点掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示几种植物(依次为肾蕨、玉米、松树、海带)请分析并回答问题

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[D]藻类植物.
(2)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子,但B类植物的种子外面有果皮包被着,C类植物没有,因此C类称为裸子植物.
(3)A类植物已经出现了根、茎、叶等器官,但它的生殖过程离不开水,所以必须生活在阴湿的环境中.
(4)A类植物和D类植物的生殖细胞叫做孢子.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.视觉形成过程中,图象和视觉的形成部位分别是(  )
A.视网膜、晶状体B.晶状体、大脑C.视网膜、大脑D.视网膜、视神经

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是蚯蚓的外形图,据图回答问题:

(1)在实验中我们是根据蚯蚓的环带位置来判断蚯蚓的前后端.图中2 (填序号)端为前端.
(2)在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润,这样做的目的是保证蚯蚓正常的呼吸.
(3)用手指轻摸蚯蚓背面和腹面,感觉到腹面面比较粗糙,是因为该面刚毛较多,其作用是协助运动.
(4)蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁来完成.
(5)蚯蚓的身体是由许多彼此相似环状体节构成的,这样的动物称为环节动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下面关于人体血液的叙述中错误的是(  )
A.血浆能够运载血细胞、营养物质及人体代谢的废物,因此血液具有运输功能
B.血红蛋白能够与氧结合或分离,因此红细胞还具有运输氧的功能
C.白细胞能够吞噬病菌,因此血液还有防御和保护功能
D.血友病患者血小板较多,因此容易形成血栓

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.植物体的根、茎、叶中都有导管,导管能够运输(  )
A.水分B.溶解在水中的无机盐
C.有机物D.水分和溶解在水中的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图,表示的是DNA、细胞核、染色体之间的层次关系.1、2、3之间顺序关系的是(  )
A.染色体、DNA、细胞核B.细胞核、染色体、DNA
C.DNA、细胞核、染色体D.DNA、染色体、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.通过对马化石的研究(如图),证明马前趾的进化过程是(  )
A.4趾→3趾→1趾B.3趾→4趾→1趾C.4趾→2趾→3趾D.1趾→2趾→4趾

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图所示是菜豆花、种子及幼苗结构示意图,据图回答下列问题.
(1)菜豆花为蝶形花冠,雄蕊10枚,雌蕊1枚. 
(2)菜豆种子中,菜豆种子的胚是由图中标号①②③④组成,⑤是种皮,它的作用是保护胚.从植物体的结构层次上来看,一粒种子属于器官.
(3)从菜豆幼苗图可以看出菜豆的根系是直根系,叶脉是网状脉.

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