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在用红墨水滴入水中观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中(  )
A、水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出
B、水由鱼的口流入鳃,然后再由口流出
C、水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由口流出
D、水由鳃盖的后缘流入鳃,然后由鳃盖前缘流出
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换.
解答:解:由分析可知,鱼生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方,观察红墨水流动的方向是水从口流入鳃,再由鳃盖后缘流出.可见A正确.
故选:A.
点评:关键知道水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

万物生长靠太阳,说明
 
影响植物的生长.植物在生态系统中是
 
成分,它能进行
 
,合成有机物.请用完整的公式表示此生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题. 
(1)图1中往装片上滴加的液体是
 
,滴加该液体的目的是
 

(2)图2中往装片上滴加的液体是
 
,滴加该液体的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
B、制作临时装片时,实验材料越大越好
C、细胞不需要的物质一定不通过细胞膜
D、细胞分裂过程中,染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中

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科目:初中生物 来源: 题型:

若将橘子皮作为培养青霉的实验材料,应该提供的实验条件是(  )
A、干燥、低温
B、湿润、低温
C、干燥、高温
D、湿润、高温

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
   材料一:印度曾经有过狼孩的报道,一只失去幼崽的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍,对园里的鸡群大肆撕咬.此时,留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来,于是母狼循着哭声便越窗进入房内…闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼进了山林.十余年后,人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大孩子---一个赤身裸体的、不懂人言,只会嚎叫,追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”.
   材料二、蚕农发现,雌雄娥从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会.雌雄娥能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的.
   材料三、随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水.为了恢复野马在野生条件下饮水的能力,把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力.
 (1)材料一中列举的母狼哺乳婴儿长大的行为,从获得途径来看是
 
行为,这种行为的发生是由母狼体内的
 
所决定的.
 (2)材料二中的雌雄娥依靠“气味”爬到一起,这种特殊“气味”的物质在生物学上叫做
 
.这一实例表明了动物个体间能够进行
 
.利用蝶娥类的这种交流方式防治农业虫害的措施是
 

 (3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属学习行为,这种行为是在
 
因素的基础上,通过环境因素的作用,由
 
获得的行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是常见的几种动物,请分析回答:

(1)若根据体内有没有脊椎骨将动物分成两组,则与A在同一组的动物有
 
(用代码表示)若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有
 
(用代码表示).
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的动物C能用
 
呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助
 
辅助呼吸.适于空中飞行生活的E有与肺相连通的
 
辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用线将以下动物类群与对应的特征连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

多细胞生物体内有很多体细胞,体细胞中的染色体数目都相同.
 
.(判断对错)

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