分析 从结构上看,植物按照由大到小的结构层次依次是由:器官、组织、细胞组成的,动物按照由大到小的结构层次依次是由:系统、器官、组织、细胞组成的,除病毒外,其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的.从功能上看,细胞能独立的与外界进行物质交换,是代谢的基本单位,具有分裂、遗传的功能,是有机体生长发育的基础.
解答 解:(1)病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构,所以病毒这种生物不是由细胞构成的.除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位.生物体是由细胞构成组织,由组织构成器官,由器官构成系统,进而构成生物体.
(2)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,利用无机物合成有机物.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所,被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”,是细胞进行呼吸作用的场所.
(3)进行有性生殖的多细胞生物,都是由一个细胞-受精卵,受精卵经过细胞分裂与分化,形成了不同的细胞群,我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织,如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等基本组织,进而发育成新的生物体.
(4)每个细胞的核里的遗传物质都含有指导个体发育的全部遗传信息,因而使得每个细胞都具有发育成一个完整生物体的潜能.
(5)有一类生物能够直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”提供例证,这类生物是单细胞生物.
故答案为:(1)病毒;
(2)线粒体
(3)细胞分裂与分化
(4)遗传信息
(5)单细胞生物
点评 理解掌握细胞是生物体的结构和功能的基本单位.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分钟 | 不变蓝 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分钟 | 变蓝 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分钟 | 变蓝 |
A. | 对比1和3,得出结论:唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用 | |
B. | 对比1和2,得出结论:胃液对淀粉无消化作用 | |
C. | 对比2和3,有两个变量,不能得出科学结论 | |
D. | 分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌和真菌的生殖方式相同 | |
B. | 真菌和绝大多数细菌的营养方式都为异养 | |
C. | 细菌和真菌都属于真核生物 | |
D. | 细菌和真菌的菌落用肉眼无法区分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成员 | 祖父 | 祖母 | 父亲 | 母亲 | 儿子 |
性状 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
A. | 祖父和祖母的基因组成一定相同 | |
B. | 父亲和母亲的基因组成不一定相同 | |
C. | 儿子的基因组成可以确定 | |
D. | 父母亲的第二个孩子有耳垂和无耳垂的几率相等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
金合欢幼苗的生长状况 | 没有蚂蚁栖居的金合欢 | 有蚂蚁栖居的金合欢 | |
10个月中的存活率(%) | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度 (厘米) | 5月25日-6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日-8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用针刺激一个健康人的手指,此人先缩手,后感到疼痛 | |
B. | 该反射的神经冲动传导的途径是:⑤→④→③→②→① | |
C. | 缩手反射属于简单反射,参与该反射的神经中枢是图中的③ | |
D. | 若由于某种原因导致该反射弧不完整,此人不能完成缩手反射 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物科技迅猛发展,越来越显示出巨大的社会和经济效益 | |
B. | 当实验结果与大多数同学的不一致时,要考虑修改自己的实验数据 | |
C. | 合理膳食、合理作息、积极参加体育锻炼、怀感恩之心,有利于每个人额身心健康 | |
D. | 人类对自然环境及其他生物的漠视,正威胁着人类自己的生存及整个生物圈的稳定繁荣 |
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