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    10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是（　　）
    A．捕食B．合作C．竞争D．互利互惠

    分析 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

    解答 解：螳螂捕蝉、黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是“捕食”．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．呼吸作用是所有生物的共同特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．食品安全不包括下列哪一项（　　）
    A．购买包装食品，要注意保质期，防止摄入因过期而腐败变质的物质
    B．防止蔬菜瓜果农药中毒，蔬菜瓜果要浸泡、冲洗或削去外皮
    C．不能吃发芽的马铃薯、毒蘑菇等有毒食品，防止食物中毒
    D．腌腊食品味道香，要多吃腌腊食品

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤
    A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．    
    B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．    
    C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．    
    D．用酒精脱色．     
    E．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．     
    F．稍停，用清水冲掉碘液后观察．
    （1）请将该实验的正确顺序排列出来：ABEDCF．
    （2）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光．
    （3）用清水漂洗叶片，清水漂洗掉叶片的酒精．
    （4）F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了淀粉．
    （5）通过该实验得出的结论是：光合作用的产物是淀粉，光合作用需要光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．使骨骼肌附着在骨上的是（　　）
    A．肌腹B．肌腱C．关节D．韧带

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示某一植物的种子结构、枝芽、一段枝条示意图，据图回答：

    （1）甲图中的[4]为种子萌发提供营养物质．如果甲图指菜豆种子，与玉米种子相比，它没有胚乳．其中[5]是种子的主要部分，将来发育成新的植物体．
    （2）乙图中的[8]幼叶发育成丙图中的[11]，乙图中能不断分裂产生新细胞的结构是[7]．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．某中学的食堂采购了如下食物：①红薯，②生姜，③黄花菜，④番茄，⑤花生，⑥黄豆，⑦马铃薯，⑧生菜．
    请按可食用部分的植物器官进行分类，并将它们的序号填到下面的横线内．
    根：①；
    茎：②⑦；
    叶：⑧；
    花：③；
    果实：④；
    种子：⑤⑥．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．甲、乙两图分别代表了植物生长的不同时期，请分析回答问题：

    （1）绿色开花植物生长到一定时期就会开花、结果．甲图中的①花药和②花丝共同组成了花的雄蕊，③柱头和④花柱及⑤子房构成了雌蕊．
    （2）从开花到结出果实和种子，要经历两个重要的生理过程．甲图①中的花药落到③上的过程叫传粉，如果此时遇到阴雨连绵的天气，就会造成减产．
    （3）甲图中⑥胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程，称为受精．
    （4）乙图是果实的剖面图，其中⑦果实和⑧种子分别是由花的[⑤]和[⑥]发育成的（填标号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中在试管的上层，这说明草履虫生活需要（　　）
    A．阳光B．营养物质C．氧气D．水分

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