【题目】图表示消化系统结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)图中标号[1]、[2]、[7]所示器官属于消化系统的______。
(2)淀粉的化学消化开始于_______;蛋白质的化学消化开始于_______。食物主要在图中标号_______所示结构内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身。
(3)标号[2]所示器官分泌的消化液称为_______,它消化脂肪的方式属于_______。
(4)标号[7]所示器官除能分泌消化液消化食物外,还能分泌_______来调节血糖的浓度。
(5)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号_______所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病。
【答案】 大消化腺 口腔 胃 3 胆汁 物理性消化 胰岛素 3、6
【解析】图示中1是唾液腺,2是肝脏,3是小肠,4是口腔,5是食道, 6是胃,7是胰腺, 8是大肠,9肛门。
(1)消化系统由消化道和消化腺两部分组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等。图示中1唾液腺、2肝脏、7胰腺,都属于大消化腺。
(2)淀粉的化学消化开始于4口腔,在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化起始于6胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸。3小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成,有利于营养物质的吸收进,因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
(3)2肝脏是人体最大的消化腺,能够分泌胆汁,胆汁具有乳化脂肪的作用,属于物理性消化。
(4))7胰脏包括外分泌部胰腺(分泌胰液消化食物)和内分泌部(胰岛分泌胰岛素调节血糖的代谢)。
(5)消化道中主要的消化器官是⑤肠、⑦胃。人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会使食物来不及充分磨碎、搅拌就进入胃肠中,而且过多的食物增加了肠胃的负担,打乱了胃肠道对食物消化吸收的正常节律,容易使人患肠胃病。
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【题目】人体通过消化系统获取营养,研究者常采用体外模拟实验的方式来揭开“人体的消化与吸收”的奥秘。
(1)为研究淀粉能否直接被吸收,研究小组采用如下装置,并在长颈漏斗内加入了淀粉和葡萄糖的混合液,检验结果如下表。
①装置中半透膜模拟的是细胞结构中的______
②烧杯内加入碘液后不变蓝,是因为淀粉______(选填“能”或“不能”)通过半透膜,说明淀粉是______(选填“大分子”或“小分子”)有机物,不能直接被吸收。
(2)为研究淀粉的消化过程,研究小组做了如表所示处理,并充分反应。
编号 | 处理方式 | 加碘液检验 |
甲 | 10ml淀粉液+2ml清水 | 变蓝 |
乙 | 10ml淀粉液+2ml唾液 | 不变蓝 |
丙 | 10ml淀粉液+2ml胃液 | 变蓝 |
①该实验的对照组为 ______组。
②乙组中,加碘液不变蓝的原因是唾液中的唾液淀粉酶将 ______分解。
③丙组实验结果表明:胃腺分泌的胃液中不含有______。
(3)淀粉最终在____被彻底分解为小分子有机物,被人体吸收。像这样,食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程,叫做_____。
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【题目】张小红是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验.下图为张小红利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前,张小红在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林(护肤油),乙瓶中枝条不处理,并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度.在接下来的几天里,她定时观察、记录水位的变化情况.根据自己所学知识回答下列问题。
(1)实验目的是为了验证__________________________________________。
(2)水面上油层的作用是______________________________________。
(3)为了使实验结果更可靠,放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致,这遵循了科学实验的_________________________________原则。
(4)预测实验结果:甲、乙两个瓶子中,水面高度基本保持不变的是_____瓶。
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【题目】下图是眼球结构及成像示意图,下列叙述正确的是
A.上图表示正常眼成像过程
B.近视眼原因之一是结构[2]过度变凸
C.结构[3]既是成像也是视觉形成的部位
D.远物和近物都能看清是因为结构[1]有调节作用
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【题目】细胞的生活依赖细胞格结构的分工合作,发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化,这些活动的控制中心是( )
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞核
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【题目】胰岛素是治疗糖尿病的良药,现在科学家将控制胰岛素合成的基因转到能快速繁殖的大肠杆菌内,可获的更多的胰岛素,这种技术属于( )
A.发酵技术 B.克隆技术
C.转基因技术 D.酶技术
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