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    鼠妇的生活环境是（　　）
    A．水中B．干燥的陆生环境
    C．潮湿的陆生环境D．土壤里
    通过观察寻找鼠妇的过程中：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿的陆生环境．
    故选：C
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系．据图回答：
    （1）图中①表示的生理过程是______．
    （2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的______．
    （3）请写出图中的食物链______．若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是______．
    （4）大气中二氧化碳增多会导致温室效应．生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放？（答两点）______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    探究“光对鼠妇生活的影响”时：
    （1）提出的问题是______？作出的假设是______．
    （2）该实验中的变量是______，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，同时保持其他条件一致，以便对照．这种实验的方法叫做______．
    （3）实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上______，另一侧盖上______．这样在盘内究形成了阴暗和明亮两种环境．如果在铁盘两侧中央各放一只鼠妇______（填：是、否）可以得出准确的结论吗？为什么？______
    （4）实施计划：将鼠妇放入实验装置，两侧中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．
    （5）得出结论：光对鼠妇的生活有影响．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
    （1）请你作出假设______．
    （2）你确定这个实验的变量是______．
    （3）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    探究“光对鼠妇生活的影响”时：
    （1）该实验中的变量是______．
    （2）每个实验装置中均放入10只鼠妇．每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇______，统计10次，计算10次统计数的______值．
    （3）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是______，需要给鼠妇提供______和______两种环境．
    （4）除本题涉及的实验探究外，科学探究的基本方法还有①______，②______，③______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    室温25℃～35℃、相对湿度在70%左右是霉菌生长繁殖的最佳条件．有些霉菌会产生对人体危害很大的毒素．厨房里贮存的食物、蔬菜及用具等，由于放置时间长或受潮，上面会长出绿色、黄色、黑色的霉斑．因此要特别注意防止霉菌污染．据此，有的同学就产生疑问：霉菌喜欢在什么样的环境中生活？并付诸行动进行了探究．
    一、提出问题：______？
    二、作出假设：______．
    三、制定计划并实施实验：根据假设，某些小组的学生将等量的馒头分别分成三等份，第一份放在温暖（温度在25-35℃）潮湿的环境中；第二份放在冰箱中，潮湿程度与第一份相同；第三份放在干燥的温箱（温度在25-35℃）中．
    连续观察五天后，结果如下：
    第一份：温暖潮湿环境中的馒头长出非常多的霉菌．
    第二份：低温潮湿环境中的馒头______（A．没有B．全部）长出霉菌．
    第三份：温暖干旱环境中的馒头______（A．没有B．全部）长出霉菌．
    四、分析实验现象及结果，并得出结论
    第一份和第二份作为一组对照实验的话，其实验变量是______．（选择）
    第一份和第三份作为一组对照实验的话，其实验变量是______．（选择）
    以上两项的备选项：A．温度B．水分C．空气
    分析实验结果，得出的结论是______．这与作出的假设是一致的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    小刚在测量不同植被环境的空气湿度和温度时，他选择的环境是河里的水草．______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即
    A．作出假设B．制定计划C．实施计划D．得出结论

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”。这种研究方法属于(     )
    A．观察法B．分类法C．调查法D．实验法

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