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如图所示为农业生态系统模式图。请据图回答:(6分)

(1)构成该生态系统的生产者是        ,图中所示的分解者主要为腐生的        等。
(2)写出其中一条捕食食物链:                                       
(3)从图中可看出,分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用,从而促进生态系统的               。而该生态系统所有生物所需的能量最终来自          
(4)如果在农作物上喷洒农药DDT(DDT难以分解,会随食物链在各营养级生物体内积累),那么体内积存DDT最多的生物会是         
(1)农作物  细菌和真菌  
(2)农作物→猪→人(或:农作物→鸡→人 或: 农作物→人)
(3)物质循环       太阳光能  (4)人
绿色植物是生态系统中的生产者,细菌和真菌是生态系统中的分解者,食物链是以绿色植物开始的,食物链要按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面,吃它的动物排在后面,并在它们之间画上箭头,箭头必须指向后面的动物,分解者将动植物的遗体分解,促进生态系统的物质循环,生态系统中的能量最终来源是太阳,有害物质通过食物链富集,所以排在食物链最后面的是有害物质含量最高的。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6分 ) 某校学农基地的水稻田中,有以水稻为食的蝗虫和田鼠,有以蝗虫为食的青蛙和食虫鸟,还有以青蛙、田鼠和食虫鸟为食的蛇。请运用已学过的知识,完成下列问题:

(1) 根据题意,绘制该农田生态系统的食物网图解。 (3 分 )
(2) 如果蛇在短期内被大量捕杀,蝗虫的数量将会         
(3) 图中的生物属于生产者的是                 
(4)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者,图中没有画出的生物成分是                    。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在内蒙古的呼伦贝尔草原上,由于狼被大规模捕杀,最终导致了草场的加速退化,原因是(   )
A.狼没有了,放养的牛、羊数量大量增加
B.狼减少了,野兔数量大增,野兔与牛、羊争夺牧草
C.狼没有了,放养的牛、羊也相继减少
D.狼减少了,野兔减少,牛、羊的食草增加

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

右图表示一个受到重金属汞污染的稻田生态系统中各成分之间的关系,下列说法正确的是
A.图中共有4条食物链
B.鸟和青蛙之间是竞争关系
C.稻田中的各种昆虫构成一个种群
D.体内积累汞最多的是水稻

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

目前在一些城市时兴一种水晶球样的生态球(如图)作为家庭摆设。该球密封,内装有水、2—3条小鱼,底部有泥沙,并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题:

(1)这个生态球应放在_______(有光,无光)的地方。
(2)小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够通过光合作用为小鱼提供_____和______;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳,其排泄物被____分解之后,再被水藻利用。
(3)该生态系统中的非生物部分是__________等

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(14分)右图为某生态系统中碳循环的示意图,图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分,请根据图回答:

⑴甲在该生态系统中代表的成分是             ,乙在该生态系统中代表的成分是          ,丙在该生态系统中代表的成分是            
⑵①代表的生理作用是               ,②③代表的生理作用是           。④代表微生物的分解作用。
⑶大气中二氧化碳的来源有                       
⑷2001年2月联合国环境规划署的专家警告说,大气中二氧化碳含量的升高会造成__________效应,这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将达到3000多亿元。为了防止二氧化碳在大气中含量的上升,可采取                            等措施。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

最简单的生态系统,必须具有的生物成分是
A.动物和植物B.非生物的物质和能量及生产者
C.生产者和分解者D.生产者、分解者、消费者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物
构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列食物链正确的是:(   )
A.青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草
C.青蛙→蛇→鼠→猫头鹰
D.植物遗体→真菌→动物

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