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    请阅读以下资料并回答问题。

    寨卡病毒病，是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病。2015年11月份以来，美洲多个国家相继出现该病的病例，约 75％至 80％的被感染者会出现发烧、头痛、关节痛及皮疹等症状，皮疹是最显著特征。这种病毒虽对普通人群威胁不大，但小儿感染病例还会出现神经系统、眼部和听力等改变。孕妇感染寨卡病毒可能导致新生儿小头畸形甚至胎儿死亡。眼下，医学界并没有针对寨卡病毒的疫苗和有效疗法。12月1日，世界卫生组织发布了关于寨卡病毒的全球警告。因此，我省正在积极开展病媒生物防治工作，号召大家除“四害”，在针对预防虫媒传染病的措施中，提倡广大群众“齐动手，清积水”，清理蚊虫滋生场所，以达到预防虫媒传染病的目的。

    （1）寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的 组成，没有 结构，必须寄生在其他生物的活细胞内。

    （2）从上图可以看出，传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于 变态。

    （3）根据资料可知蚊子属于传染病流行三个基本环节中的 。

    （4）在预防寨卡病毒病措施中，提倡大家“齐动手，清积水”，这一预防措施属于 。

    （5）象寨卡病毒病这一类由病毒引起的传染病，能通过使用抗生素进行治疗吗？

    原因是 。

    练习册系列答案
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    用显微镜观察人血的永久涂片时，视野如下图，回答：

    （1）同一视野中看到的血细胞中，数量最多的为[ ] 。

    （2）在视野中观察到有细胞核的为[ ] 。

    （3）携带氧气的是[ ] 。

    （4）视野中还不易观察到[ ] ，原因是 。

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    人体血液是人体健康状况的重要反映，通过分析血液的成分，可以了解人体的健康状况，所以体检时常要抽血化验。

    （1）日常生活中，我们的手不小心碰到了针刺，会迅速地缩回，这是属于__________反射，同时也会感觉到疼痛，此痛觉的形成是在________________。

    （2）我们在体检抽血进针时，尽管有较强的疼痛感，但是也不会把手臂缩回，原因是____________________。（3）我国给小孩注射乙肝疫苗能有效防止乙肝疾病的传播，这在传染病的预防措施中属于______。一段时间后，抽血化验，会发现小孩的血液里产生了______（填“抗原”或“抗体”）。

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    下列有关生物的生殖和发育的叙述，正确的是（ ）

    A．花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵

    B．人的卵细胞与受精卵内都有23对染色体

    C．青蛙既能在水中生活，又能在陆地上生活，因此称为两栖动物

    D．细菌、真菌和病毒都可通过孢子进行繁殖

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（河北沧州卷）生物（解析版） 题型：选择题

    如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）

    A．过程①中，液泡数量逐渐增加 B．过程②中，细胞质首先分成两份

    C．过程③后，细胞分化形成组织 D．过程②中，染色体数目减半

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（海南卷）生物（解析版） 题型：选择题

    关于“关注健康，珍爱生命”主题的叙述或做法，错误的是

    A．处方药必须在医生的指导下购买和使用

    B．吸烟会诱发多种呼吸系统疾病，还可能诱发肺癌

    C．当有人因溺水等意外事故导致呼吸、心跳骤停时，可及时采取心肺复苏进行抢救

    D．有些人吃鱼、虾会过敏，引起过敏反应的物质叫过敏原也叫抗体

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（海南卷）生物（解析版） 题型：选择题

    下列关于青春期生理和心理健康的叙述，正确的是

    A不得把自身的变化向老师或家长吐露

    B月经期间为了避免着凉生病，不得进行户外运动

    C青春期男孩出现遗精是不正常的，应尽量控制

    D男女同学相处时，要相互帮助、共同进步, 建立真正的友谊

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    科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（福建泉州卷）生物（解析版） 题型：填空题

    父亲节，小莹想送花给爸爸．她摘花时手被刺到，产生缩手反射．图是该反射的反射弧示意图，请分析回答：

    （1）小莹缩手的动作是由 收缩，牵动骨绕 活动产生的．

    （2）神经系统结构和功能的基本单位是 ．图中[ ]表示反射弧的神经中枢．

    （3）从反射的类型来看，缩手反射属于 反射，此类反射不需要 皮层参与．

    （4）从行为的获得途径来看，缩手反射属于 行为，由体内的 决定．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市庐江县七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    根据如图的反射弧示意图，填出反射弧结构：

    ① →② →神经中枢→③ →④ ．

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