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    现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线（如图乙）．

    （1）该气体为
     
    ，并且该气体的量与光照强度存在如图丙的关系，则说明在一定范围内，随着光照强度的增强光合作用的强度
     
    ．
    （2）图甲的内壁上有大量水珠，此水珠主要来自
     
    ，小明认为图甲不能用来观察植物的蒸腾作用，而应对此装置进行改进，请你帮助他将改进的图示在图甲上作一下标示．
    （3）若图丁表示图甲在黑暗环境中装置内两种气体的变化情况，请问：甲表示
     
    ，乙表示
     
    ．此过程表示植物正在在进行的生理过程是
     
    ．
    考点：光合作用的概念,呼吸作用的概念
    专题：
    分析：光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．氧气的含量主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行．
    解答：解：（1）将一密闭透明的实验装置凌晨置于室外，一开始没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．然后太阳出来以后，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高．到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．因此该气体是氧气．
    （2）图甲装置常用来验证植物的蒸腾作用散失水分，但该装置的设计有一个问题，即塑料袋连同花盆一起罩住了，这样，塑料袋内壁上凝结的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸发．因此塑料薄膜应只罩住植物，不应连花盆一起罩住．
    （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；若图丁表示图甲在黑暗环境中的装置，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，因此甲表示蒸腾作用，乙表示呼吸作用，此过程表示植物正在在进行的生理过程是呼吸作用．
    故答案为：（1）氧气；增强；
    （2）蒸腾作用；

    （3）蒸腾作用；呼吸作用；呼吸作用．
    点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．
    练习册系列答案
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    （1）用湿棉絮把小鱼头部的
     
    和躯干部包裹起来，露出
     
    ．在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加
     
    ，这样做的目的是
     
    ．
    （2）通常情况下，使用
     
    倍镜观察尾鳍内血液的流动情况．
    （3）根据图B中的图象，你认为①
     
    是血管；②是
     
    血管，判断的主要依据是
     
    ；③是
     
    血管．
    （4）观察完后将小鱼放回
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在制作人的口腔上皮细胞临时装片和洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验中
    （1）两实验的过程基本相同，但第二步，制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验，在载玻片中央滴的是
     
    ，而洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验滴加是
     
    ．
    （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验第三步，用消毒牙签在漱净的
     
    上轻轻刮几下．
    （3）盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触载玻片上的液滴再缓缓地盖上避免出现
     
    ．
    （4）染色的方法是：在
     
    的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞的结构 

    （1）属于动物细胞的是
     
    图．（甲还是乙）
    （2）用显微镜观察植物细胞，不易观察清楚的结构是[
     
    ]．
    （3）切洋葱时会闻到一种辣味，含辣味的物质存在于[
     
    ]中．
    （4）动物细胞没有而植物细胞具有的能量转换器是
     
    ．
    （5）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，它与图中[
     
    ]有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    填表比较以下几种动物的形态结构特征，完成下面的表格．

    动物名称①蝗虫②七星
    瓢虫    		③蜈蚣④脊赤虾⑤蜘蛛
    体表是否较硬
     
     
     
     
     
    身体是否分
    节，不同体节
    有无差别
     
     
     
     
     
    有无触角，
    触角是否分节
     
     
     
     
     
    有无翅
     
     
     
     
     
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    否分节
     
     
     
     
     

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