【题目】春去秋来,周而复始,许多植物能从一颗小种子开始,到结出累累硕果,让我们看到了植物奇妙的生命周期,据下图回答下列问题:
(1)种子内的①将发育为__________。
(2)幼苗生长过程中④主要吸收__________________________。
(3)开花后,花粉从花药中散放出来,落在⑤的e上的过程称为_______。
(4)果实是由种子和__________组成,图中⑤的g能发育成__________。
【答案】 幼苗(或植物体) 水和无机盐 传粉 果皮 果实
【解析】(1)桃种子由②种皮和①胚两部分组成,胚由b胚芽、a胚轴、c胚根和d两片肥大的子叶组成,子叶中储存有丰富的营养物质,在种子萌发过程中,胚根发育成植物的根,胚芽发育成植物的茎和叶,子叶中的营养物质供胚根、胚轴、胚芽发育,可见胚是新植株的幼体,胚由受精卵发育而成。
(2)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮细胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质,如有机酸等,使土壤中难于溶解的盐类溶解,成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐,因此,幼苗生长过程中所需的水,主要是由④根尖的成熟区吸收的。
(3)花药中的花粉落到雌蕊的e柱头上的过程叫做传粉。
(4)一朵花中完成传粉与受精后,只有子房继续发育,子房的发育情况为:
由图可知,果实是由种子和果皮组成,果实是由g子房发育而来的,而胚珠将发育成植物的种子。
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【题目】(鲜美的肉汤放置久了会变酸,这是微生物搞的“恶作剧”.这些微生物来自哪里?法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题.右图是巴斯德的实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:
(1)巴斯德提出的问题是:?
(2)巴斯德做出的假设是: .
(3)甲、乙两组实验所控制的变量都是 .
A.瓶子的大小
B.细菌的有无
C.肉汤的多少
(4)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是 .
(5)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶.乙图中将瓶颈打断后,变质的原因是空气中的进入瓶内.
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【题目】如图为人体内分泌系统示意图,请据图回答:
(1)与汗腺比较,图中的内分泌腺没有____,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管中,其中标号①②分别是指______、______,人在幼年时①分泌的生长激素不足,就会患______。
(2)李明近来多饮、多尿、多食,且日渐消瘦.四肢无力,医院检查结果是血糖浓度偏高,尿中含糖,其症状的形成可能与[ ]______的功能异常有关。
(3)青春期开始后,女性表现为骨盆宽大、声调较高等,这与[ ]______分泌的激素有关。
(4)人在遇到紧急情况时,神经系统会促使肾上腺分泌较多的肾上腺激素等,这些激素能够促使心跳加快,血压升高、肌肉收缩有力,以应对紧急情况,这说明人体的生命活动调节是由__________协调配合完成的。
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【题目】“面皮于”是武威地区很受欢迎的一种小吃。面皮主要是用小麦种子磨成的面粉制成的,那么面粉主要来自小麦种子结构中的( )
A胚芽 B.胚乳 C.胚根 D.种皮
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【题目】图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图,图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析回答:
(1)此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图1中的[ ]____________。[D]所代表的生物成分是____________,主要是指营腐生生活的细菌和真菌。
(2)图1中能通过呼吸作用分解有机物,释放能量的生物有__________________(填字母)。
(3)生态系统中的能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动。生态系统能量流动的特点是单向流动、________。
(4)若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系,则甲对应的是图1中的________(填字母)。若乙大量减少,则一段时间内甲的数量变化是__________________。
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【题目】如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行作用,对实验结果产生干扰.
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得 , 表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应.
(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片(填“变蓝“或“不变蓝“),原因是 .
(4)该实验设计的不足之处是 .
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