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7.下列能正确表示生产者和消费者与分解者关系的是(  )
A.B.C.D.

分析 生物圈中所有生物的能量来源都来源于光能,在这一能量转化的过程中主要是生产者进行的光合作用.动物直接或间接的以植物为食从而获得能量.生产者和消费者死后都被分解者加以分解.

解答 解:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;
消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;
分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.生态系统的各种成分之间是相互联系,相互依存的,缺一不可.某成分发生变化,往往会引起其他成分的相应的变化,甚至整个生态系统也发生一系列变化.
故选:A

点评 生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.

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17.连线题:将下列微生物和它的生殖方式用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.“T噬菌体”属于下列哪类生物(  )
A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.动物

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.请回答有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题:
某小组同学做了如图的实验:
①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;
②再向1号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液;
③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.请回答:
 
(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组对照试验.
(2)两支试管内出现的现象是:1号试管变蓝色;2号试管不变蓝.
(3)为了模拟口腔温度,烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃(填27℃、37℃、或47℃)的温水中,效果最好.
(4)该实验证明:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
(5)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实验.则 2号试管里物质的颜色变蓝色(变蓝、不变蓝).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.李明最近感到身体不适去看医生,医生让他做了血液检查,下面是他的血液检查单:
姓名:李明     性别:男     年龄:28      2009年4月20日
龙岩市   医院血液化验单
检查结果:
项  目测 定 值正常参考值标 记备 注
红细胞计数3.9×1012个/升5.0×1012个/升?
白细胞计数7.5×109个/升(4--10)×109个/升
血红蛋白90克/升120--160克/升?
血小板计数2×1011个/升(1--3)×1011个/升
请你分析化验单,回答问题:
(1)由此可判断他身体不适的症状有(写两种)头晕、食欲不振.
(2)医生看了他的血液化验单后,并没有给他开药,而是建议用食物疗补,请选出有助于患者恢复健康的食物是C.
A.谷类    B.蔬菜、水果类    C 瘦肉、奶、蛋类   D 油脂类.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列哪一种疾病不是遗传病(  )
A.癌症B.色盲C.多指(趾)D.先天性愚型

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.据图回答下列问题

(1)图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的非生物部分,绿色植物、细菌、真菌和其他四种动物组成了生态系统中的生物部分,其中绿色植物是生产者,蝉、螳螂、黄雀和蛇是消费者,细菌和真菌是分解者.
(2)正确书写出图中的食物链绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.其中能量最多的生物是绿色植物.
(3)如果在图中生态系统放养羊群,该生态系统会由于植物的不断生长,各种生物维持相对平衡的状态,这是由于生态系统具有自动调节能力,但如果放养的羊群太多,就会严重破坏植被,造成土地沙漠化,这一事实说明生态系统的这种能力是有限的.
(4)若此生态系统受到重金属污染,那么体内积存重金属最多的生物是蛇.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

16.蘑菇等腐生性微生物是生态系统的分解者,对物质循环起着不可替代的作用.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.天津危险品爆炸事件中,有一些大面积烧伤的病人,其伤面有大量液体涌出需要输血.根据病情的需要,应输入的血液成分是(  )
A.红细胞B.血浆C.白细胞D.全血

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