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    以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取蚕豆叶的
    A．上表皮B．下表皮
    C．叶脉处的表皮D．叶柄处的表皮
    B
    因为下表皮的气孔多于上表皮的气孔，所以撕取蚕豆叶的下表皮。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    当夜幕降临时，植物的蒸腾作用随之停止。                            （    ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自（   ）
    A．光合作用B．辅导作用C．蒸腾作用 D．呼吸作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为验证植物体蒸腾作用的两套装置图，请分析回答下列问题：

    （1）如果让你来验证植物体的蒸腾作用，你选用哪一套装置?____。不选另一套装置的理由是_______
    （2）如果选一株没有叶子的植物做同样的实验，会有什么结果?__________。说明了什么问题?____________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    构成叶表皮上的气孔的细胞是（）
    A．表皮细胞B．保卫细胞C．保护细胞?D．叶肉细胞

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    李红同学想做一个验证植物进行蒸腾作用的实验，现有几种植物可供选择，为使实验效果明显，你认为他应该选（　　）。
    A．天竺葵B．仙人掌C．雪松D．水绵

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （8分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：

    （1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的          ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的           ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的        。（本小题空均要求填生理过程）
    （2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图      。         是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图        。
    （3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的﹝ ﹞        ，该结构主要分布在叶片的        表皮（填“上”或“下”）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    “新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，完成下列问题：
    （1）叶片获得了和煦的阳光后将通过            作用制造有机物。
    （2）它们为生存必须通过        作用，分解有机物获取能量。
    （3）“大树底下好乘凉”是绿色植物的        作用的结果。
    （4）绿色植物吸收氧气，放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是             。
    （5）以诗句中提到的生物为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者。                                            

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    水和无机盐能进入细胞而有害物质不能进入，这主要是由于什么的作用(    )
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡

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