【题目】比较表中各生物类群的主要特征,完成下表:
______
【答案】(1)鳍 鳃 (2)柔软 河蚌(3)光合 海带(4)种子 桃树(5)恒定 蝙蝠
【解析】(1)鱼类终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳。
(2)软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。
(3)藻类植物结构简单,无根、茎叶的分化,能进行光合作用,如海绵、海带。
(4)种子植物包括裸子植物和被子植物,都用种子繁殖后代,裸子植物的种子无果皮包被着,裸露,被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实。如松树、桃树。
(5)哺乳动物的主要特征:体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳。如家兔、蝙蝠。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某植物在生活过程中的两种生理活动,下列有关叙述正确的是
A. 植物在白天只进行①生理活动
B. 植物在白天只进行②生理活动
C. 植物在白天同时进行①和②生理活动
D. 植物在无光条件下也能进行①和②生理活动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请仔细观察下面三幅图,回忆肺的结构特点,回答下列问题。
(1)A图表示支气管在肺内形成各级分支,并在末端形成许多____________。
(2)B图表示肺泡外包绕着丰富的____________。
(3)C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由____________层上皮细胞构成。所以,肺泡中的氧气进入毛细血管,只需经过____________层细胞。
(4)上述结构特点,适于在____________与____________之间进行_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】应用回忆你做过的观察探究实验,找一找卿鱼有哪些特点与它的水生生活相适应。
(l)身体呈________,减小________。
(2)体表____,有勃液;也能________
(3)用②________呼吸,用①________③________④________⑤________⑥________游泳。
(4)身体两侧有________,能________。
(5)体内有________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】解读曲线图:图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,请回答:
①据图推断各字母表示的器官:B__、C__、D__,其中消化吸收的主要场所是__(填序号),它适于吸收的特点是____________________________________________。
②据图分析:曲线 X 代表_____的消化过程;曲线 Y 代表______的消化过程。
③由图可知:淀粉被消化的起始部位是__,蛋白质被消化的起始部位是__,脂肪被消化的起始部位是__。三种物质均在__ 被彻底消化,这是因为其内含有__、__、__多种消化液。
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