分析 由图示可知:人体通过消化系统从外界获得营养物质,通过呼吸系统从外界获得氧气并排出体内产生的二氧化碳,通过泌尿系统排出体内产生的代谢废物,通过循环系统为人体的各个组织细胞运来营养物质和氧气,并带走人体产生的废物.
解答 解:(1)图示中A、B所代表的生理过程是肺泡与血液之间的气体交换;肺是进行气体交换的器官,其功能单位是肺泡,肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁、毛细血管壁都佷薄,这有利于肺泡与血液之间进行气体交换;当血液流经肺泡外毛细血管时,由于吸入肺泡内的空气中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此血液中的二氧化碳便扩散到肺泡里,并通过呼气排出体外,同时肺泡中的氧气扩散到血液里;因此完成A、B过程后,血液中氧的含量将增加.
(2)图示中C过程代表的是吸收,小肠是吸收营养物质的主要器官,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠约长约5~6 m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积.
(3)图示中D代表的生理过程是尿的形成,肾脏是形成尿的器官,肾脏的功能单位是肾单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成;当血液通过入球小动脉流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.
(4)血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环,根据循环途径的不同,血液循环分为体循环和肺循环两部分;体循环和肺循环组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物.
故答案为:(1)肺;增加;
(2)小肠;
(3)肾脏;
(4)循环.
点评 解答该题的关键是正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常喝饮料代替喝水 | B. | 炒菜多加盐,吃起来有味道 | ||
C. | 不吃发芽的马铃薯 | D. | 用切生食的刀和案板切熟食 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲 | 肾单位 | 肾小球 | 肾小囊 | 肾小管 |
乙 | 上皮组织 | 结缔组织 | 神经组织 | 肌肉组织 |
丙 | 绿色植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 种子植物 |
丁 | 细胞核 | 染色体 | DNA | 基因 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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