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人之所以能够完成各种各样的运动,与自身的运动系统有密切关系.让我们来回顾运动系统的组成和躯体运动的形成.

如图是一位同学用两片长方形的木板(1、2),两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的模型,请看图回答问题:
(1)图中1、2相当于两块
 
、3、4相当于
 
,5相当于
 

(2)图中3、4两条松紧带的两端都是分别连在1、2两块木板上,这表示骨骼肌两端的绕过
 
附着在相邻的
 
上.
(3)图中虚线箭头表示4的
 
过程,此时3应该处于
 
状态.
(4)如果5表示肘关节,则此过程表示
 
动作.
考点:骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生
专题:
分析:运动系统的功能:运动、支持、保护.在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用.人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.由图可知:图中[1]、[2]相当于骨,[3]、[4]相当于骨骼肌,[5]相当于关节.
解答:解:(1)由图可知:图中[1]、[2]相当于骨,[3]、[4]相当于骨骼肌,[5]相当于关节.
(2)骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱,一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性.图中[3]、[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上,这表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上.
(3)骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动(特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反).所以图中虚线箭头表示[4]的收缩过程,此时[3]应该处于舒张状态.
(4)如果[5]表示肘关节,则此过程表示屈肘动作.
故答案为:
(1)骨;骨骼肌;关节;
(2)关节;两块骨;
(3)关节;
(4)屈肘;
点评:人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各组动物中,属于脊椎动物的是(  )
A、鲫鱼、青蛙
B、企鹅、章鱼
C、蝗虫、蓝鲸
D、蝴蝶、蜗牛

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,对下列构成生物体的结构层次的叙述,错误的是(  )
A、①主要由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成
B、②是由大小相似,形态、结构和功能相同的细胞群组成的
C、③的功能是消化食物和吸收营养成分
D、上述结构层次的排序从小到大依次为④②①③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是被子植物受精过程图,请据图回答问题:
(1)写出图中所指结构的名称.
 
  ②
 
  ③
 

(2)被子植物受精时,一个精子与[
 
]
 
结合形成受精卵,将来发育成胚,另外一个精子与极核结合形成受精极核,将来发育成胚乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线:请把动物的两类行为与其决定因素及相关实例分别用线接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是某湖泊生态系统,湖水中DDT的浓度为0.00005ppm(注:1ppm=百万分之一),检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT,结果如下表所示:
受检生物 A B C D E
DDT浓度(ppm) 0.5 0.005 75.5 5.0 0.04
(1)根据你学过的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来.
(2)如果积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题.

(1)装置甲中所用的藻类植物结构简单,没有
 
的分化.除藻类植物外,还有
 
 植物和
 
 植物都是用孢子繁殖后代的.
(2)孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
试管与台灯的距离(厘米) 10 20 30 40
每分钟产生的气泡数(个) 60 25 10 5
请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题:
 

孙悟得出的结论是
 

(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行
 
处理.一段时间后,玻璃管中红墨水向
 
(左、右)移动.
(4)在生产实践中,人们常常给农作物松土,目的是
 
.2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收,原因是
 
.人们要使作物种子保存更长的时间,可采取的措施是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

不论是生产者还是消费者,只要某一物种的
 
突然发生变化,就会牵动整个
 
,从而影响生态系统的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个光照和水肥充足的小岛上,多种植物生长茂盛.岛上有小型益鸟、猫头鹰,有鼠、蛇及蛙等动物.猫头鹰可捕食多种动物.还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体.根据上述描绘回答:
(1)这个小岛上的光照、水分、空气、土壤等
 
成分,多种植物(生产者)、几种动物(消费者)以及看得见和看不见的
 
者,它们相互作用,形成了一个统一的整体,所以这个小岛也是一个生态系统.
(2)请在右图中用箭头标出岛上动物的捕食情况,可标出6条食物链(你标出4条以上即可)以形成该岛上的食物网.
(3)这个小岛上的食物网中,一种生物的灭绝会使该生态系统迅速消亡.这种生物是
 

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