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    洛阳江红树林曾遭严重人为破坏，为恢复其原状，应采取的正确做法是
    A．补种并保护红树林B．张网捕猎各种鸟类
    C．大面积围海造田D．大量排入生活用水
    A
    补种并保护红树林可以使原来被破坏的红树林得以补充，能恢复原状，A选项符合题意；张网捕猎各种鸟类，不但不能恢复红树林的原状，反而会加速毁灭的速度，因为鸟类是农林害虫的天敌，B选项不符合题意；大面积围湖造田，破坏了环境，使当地气候收到影响，会造成干旱天气，影响红树林生长，C选项不符合题意；大量排入生活用水可以加速红树林的死亡，因为生活用水是已经被污染的水源，D选项不符合题意．故本题选A。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生态平衡指生态系统中各种生物的种类、数量保持不变。 （   ）   

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (4分)某中学研究性学习小组对稻田生态系统做了调查。他们调查发现，稻田中有两个突出问题：一是蛙的数量少，二是鼠害严重，虫害(如蝗虫)频繁。
    请分析回答下列问题：
    (1)写出该稻田生态系统的消费者：         。
    (2)一般认为，蛙数量的急剧减少，是由于许多人为因素造成的，请写出一个主要的人为因素         。
    (3)有人用“引蛇灭鼠”取得了较好的效果，这种方法与“毒药灭鼠”相比，优点是         。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    很早以前，劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”生态农业不断地发展，人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，用沼气渣喂鱼及“肥水”(如图)。

    (1)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于_______(选填“生产者”、“消费者”或“分解者”)
    (2)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自________。
    (3)不论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，还是改进的“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构，都是设法使能量尽可能多地_____。
    A．保留在生产者体内
    B．经分解者释放到大气中
    C．流向对人类有益的部分

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列可称为一个生态系统的是
    A．一群老虎B．一条河流中所有的鱼
    C．一座城市D．森林里所有的植物、动物、微生物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    我们的家乡锦州市是一个名符其实的“锦绣之州”．锦州城南临浩瀚无际的渤海湾，北依层林碟翠的北普陀山，城中有女儿河、小凌河像二条轻柔的丝带缓缓流过，汇入渤海。
    生活在这优美的环境中，我们心旷神怡!请你用我们学过的有关生物知识回答下列问题，使我们对可爱的家乡有更多的了解!
    (1)在上述环境中，都包含有哪些类型的生态系统?请你一一列举。
    (2)你所列举的生态系统中。生物种类最多和最少的分别是哪类生态系统?
    (3)生活在这美丽环境中，我们能对哪种生态系统起主要支配作用?
    (4)如果我们在生活中将一些含磷的洗涤剂污水排到排水管道中，并由这些管道将其再排入小凌河中，那么这些污水对其它生态系统能造成影响吗?这说明生态系统之间有什么关系?
    (5)文中提到的生态系统类型中有“绿色水库”之称的是___________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    甲地与乙地面积相等，甲地有100种昆虫，乙地只有5种昆虫。甲乙两地生态系统的稳定性 ( )
    　　A甲地大于乙地　　　　 B乙地大于甲地　　　　 C两地相同　　　　　　 D无法判断

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    平均数是群体的代表数，因此，它能较全面地反映群体数量性状的特点。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
    B．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
    C．生态系统具有一定的自动调节能力，但超过一定限度，生态系统就可能受到破坏
    D．地球上最大的生态系统是海洋生态系统

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