分析 (1)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
(4)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
解答 解:(1)生物多样性通常有生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.艾山生态系统物种丰富,仅马尾松、赤松、刺槐、栎树等木本植物和不胜枚举的草本植物就多达几百种,更兼有数不胜数的动物种类,这体现了生物种类的多样性.
(2)如图所示的食物网中,最长的一条食物链是:栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰或赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰.
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.如果人们大量捕灰喜鹊,由于天敌数量减少,松毛虫数量剧增,鹰的食物减少,所以鹰的数量减少.
(3)灰喜鹊吃蜘蛛,是为了获取食物,灰喜鹊与蜘蛛是捕食关系;同时蜘蛛与灰喜鹊均捕食松毛虫,属于竞争关系,因此蜘蛛与灰喜鹊之间具有捕食和竞争关系.
因为食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡. 如果一段时间内灰喜鹊数量减少,不会造成松毛虫爆发式增多和鹰的大量减少,原因是松毛虫和鹰都处在多条食物链中.
如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.
(4)光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源,因此有人把森林称为天然氧吧.光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持了生物圈中的“碳--氧”平衡,体现了生物能够影响环境.
(5)生态系统包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者.该生态系统若要组成一个完整的生态系统,植物属于生产者,各种动物属于消费者,还需要阳光、空气和水等非生物因素以及营腐生生活的细菌、真菌的构成分解者.
故答案为:(1)生物种类;
(2)栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰或赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰;
(3)捕食和竞争;松毛虫和鹰都处在多条食物链中;
(4 )生物能够影响环境;
(5)非生物因素;腐生细菌、真菌.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲蝗虫先死亡 | B. | 乙蝗虫先死亡 | ||
C. | 两只蝗虫同时死亡 | D. | 两只蝗虫都不会死 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均体长(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓、泥鳅和蜗牛都属于无脊椎动物 | |
B. | 哺乳动物的运动系统由骨骼、骨骼肌和关节构成 | |
C. | 生物圈中的各种动物都具有重要的生态功能 | |
D. | 大脑发达、胎生、哺乳等特点使哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体发育的起点是受精卵 | |
B. | 男性和女性的主要生殖器官是睾丸和卵巢 | |
C. | 人体胚胎发育初期所需要的营养物质来处于胎盘 | |
D. | 母亲在怀孕期间,由于担负为胎儿提供营养和排出废物的生理活动,身体负担会大大加重 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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