A. | 粘贴在白墙上的白蝴蝶 | B. | 粘贴在黑板上的黑蝴蝶 | ||
C. | 粘贴在风景画上蓝天部分的黑凤蝶 | D. | 粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶 |
分析 动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果.
解答 解:在寻找教室里的纸蝴蝶活动中,颜色与周围环境不一致的蝴蝶,首先被找到,这是不适者被淘汰,而颜色与周围环境一致的蝴蝶,不易被找到,这是适者生存.这样,经过几次寻找后,颜色与周围环境不一致的蝴蝶没有了,剩余的蝴蝶颜色与环境颜色一致,该实验说明,动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果.具有与生活环境相似体色的动物不易被发现,这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的.而颜色与周围环境不一致的蝴蝶容易被找到,因此选项C的蝴蝶容易被发现.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解适者生存,不适者被淘汰即容易被找到的是颜色与周围环境不一致的蝴蝶.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 定向提取生物体的DNA分子 | B. | 定向对DNA分子进行人工“剪切” | ||
C. | 定向改造生物的遗传性状 | D. | 在生物体外对DNA分子进行改造 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ②④⑤ | D. | ③① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊 | |
B. | 在开花时期,雨天多于晴天会影响过程① | |
C. | 完成受精后,④⑤能继续发育 | |
D. | 图中②将发育成果实 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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