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在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫
 
.生态系统中的物质和能量沿着
 
 
流动.
考点:生态系统的概念,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:在自然界,任何生物群落都不是孤立存在的,它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着,共同形成一种统一的整体,这样的整体就是生态系统.
解答:解:生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体.其中环境就是生物生存的非生物条件,生物包括植物、动物、细菌真菌等,植物是生产者,能进行光合作用制造有机物.动物是消费者,不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食.动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等,二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用.它们是生态系统的生物部分.
   消费者直接或间接以植物为食,通过这种吃与被吃的关系形成了食物链,多条食物链构成食物网,生态系统中的物质和能量就是随着食物链和食物网进行流动的.
故答案为:生态系统;  食物链;  食物网.
点评:生态系统的内容在考试中经常出现,要重点掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模拟膈肌的运动的演示实验模型,请你根据所做的实验过程完成下列各题.
(1)该模型此时模拟的状态是
 
(吸气还是呼气).
(2)图中A表示
 
,;C表示的是
 

(3)用手下拉E,小气球
 
,表示
 
过程.
(4)用手上推E,小气球
 
,表示
 
过程.
(5)此模型不能演示胸廓的
 
径的变化,因此不能完全演示呼吸运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,据图回答下列问题:

(1)青蛙的鸣叫是为了
 

(2)图中的A用
 
(填“鳃”或“肺”)呼吸,用
 
辅助呼吸.
(3)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行
 
(填“体内”或“体外”)受精.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国计划生育政策要求只生一个
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列知识补充完整.
(1)生物与非生物的最本质区别是
 

(2)有生物生存的圈层叫做
 
.威胁生物生存的关键因素是
 

(3)养花时,我们经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了还要及时把它转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物.与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是
 
 
 
 
 
 

(4)由于
 
 
 
等环境因素的不同,决定了生物的栖息地具有各自的特征.
(5)要了解校园里生物的种类,应采用
 
法.
(6)要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采取
 
法.
(7)要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用
 
法.
(8)生物都有
 
现象,能够不断地从外界摄取营养物质,同时不断地排出体内的废物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一般来说,胎儿发育至成熟的时间为
 
周,成熟的胎儿从母体的阴道排出,这个过程叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青霉素是一种抗生素,多年来,由于反复使用致使部分细菌对青霉素的抗药性渐强.请回答
(1)青霉素使用前,细菌对青霉素的抗药性存在
 
.青霉素的使用对细菌起了
 
 作用,该作用是通过细菌与青霉素之间的
 
 实现的.由于青霉素的反复使用就会使得抗药性这个性状逐代遗传积累而加强.
(2)患者使用青霉素后,体内的绝大多数细菌被杀死,这种现象是
 
;极少数生存下来并繁殖后代,这种现象是
 
.由此可见,虽然
 
是不定向的,但是
 
 是定向的,向
 
的方向进化.
(3)自然选择的基础是
 
,自然选择的结果是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的体表有外骨骼,外骨骼的作用是
 
 
内部柔软器官,为防止体内
 
蒸发,更好地适应
 
生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一粒种子萌发时首先要吸收
 
 
 
中的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴,随后胚根发育成
 
,胚芽发育成
 

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