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如图是草原生态系统的食物网图示,根据图回答:
(1)属于生产者的是:
 

(2)直接以植物为食的消费者是:
 

(3)该食物网有
 
 条食物链.
(4)写出图中最长的一条食物链:
 

(5)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定的时期内先
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.生产者指的是绿色植物.它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中,消费者指各种动物,分解者是腐生的细菌和真菌.
 (2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…最高级消费者,注意起始点是生产者.
解答:解:(1)草能够通过光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量,属于生产者.
(2)兔和鼠都是草食性动物,是直接以草为食的消费者.
(3)图中的食物链有;①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰,共5条.
(4)从(3)中可以看出最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(5)若大量捕杀狐,兔和鼠会因天敌的数量减少而增加,鹰会因为食物的增加而增加.
故答案为:(1)草;
(2)兔、鼠;
(3)5;
(4)草→鼠→蛇→鹰;
(5)增加.
点评:回答此题的关键是明确生态系统的组成和食物链的写法.
练习册系列答案
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将下列三个环节与相应的解释用线相连

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是髙茎豌豆和矮茎豌豆杂交的示意图,据图回答:
(1)豌豆的高茎和矮茎是一对
 
性状,由一对
 
控制
(2)从遗传的角度来看,
 
性状是显性性状,
 
性状是隐性性状.
(3)孟德尔发现F1豌豆均为高茎,F1自交后F2中高茎与矮茎的比例约为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然选择的原因是自然界中,各种生物普遍具有很强的
 
,能够产生大量的后代,而生物赖以生存的食物和空间都是
 
.任何生物要生存下去,就得为获取足够的
 
 
而进行
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植株的生长需要的营养物质的来源:根向下生长,从土壤中花芽吸收
 
 
;茎向上生长,并向上长出绿叶,通过
 
制造
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图装置中,水槽里盛放的氢氧化钠溶液可吸收密闭容器里的
 
.把该装置放在黑暗处一昼夜,然后再移至光下.几小时后经检验叶片遇碘
 
,说明叶片中没有
 
产生.这说明了光合作用需要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

首先发现性染色体的科学家是英国的达尔文.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蜡烛燃烧或动物呼吸排出的
 
是绿色植物光合作用的原料.而光合作用产生的
 
,处了满足自己呼吸之外,还供给了动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌的繁殖方式主要是分裂生殖,除此之外还有孢子生殖.
 
.(判断对错)

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