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    1．作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种准确性解释．×．（判断对错）

    分析 科学探究的步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．据此解答．

    解答 解：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，假设就是一种科学猜想，是对提出的问题做出尝试性的解释． 应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．因此，作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释．
    故答案为：×

    点评 解答此题需掌握科学探究的方法与步骤．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列哪一图可表示人体毛细血管的特征？（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．某人看到“前方危险”的告示牌后停下了，而一只狗也看到了这个“前方危险”的告示牌却仍然前行，这种差异的本质是人类拥有（　　）
    A．视觉中枢B．语言中枢C．复杂发射D．躯体运动中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．种子萌发的自身条件是（　　）
    A．个大B．种子具有活的完整的胚
    C．颜色艳丽的D．适宜的温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面是阿司匹林的使用说明书，请仔细阅读并完成下列问题．
    [药品名称]通用名：阿司匹林泡腾片．
    [成　　分]本品每片含主要成分阿司匹林0.5g．
    [作用类别]本品为解热镇痛类非处方药．
    [适应症]用于普通感冒或流行性感冒引起的发热．也用于缓解轻至中度疼痛，如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛经及关节痛等．
    [用法用量]温开水溶解后口服．成人一次1片，若发热或疼痛持续不缓解，可间隔4～6小时重复用药一次．24小时内不超过4片．
    [禁　　忌]
    （1）本品易于通过胎盘屏障，并可由乳汁分泌，故妊娠期、哺乳期妇女禁用．
    （2）哮喘、鼻息肉综合症、对阿司匹林及其他解热镇痛药过敏者禁用．
    （3）血友病或血小板减少症、溃疡病活动期的患者禁用．
    （4）服用本品期间禁止饮酒．
    [药物的相互作用]不应与含有本品的同类制剂及其他解热镇痛药合用．
    [贮　　藏]密封，在干燥处保存．
    [有效期]2年
    [批准文号]苏卫药准字（1985）第343401号
    （1）该药品是西药（中药、西药）．
    （2）该药品的保存要求是密封、干燥．
    （2）判断下列说法是否正确（命题正确的画“√”，否则画“×”）
    ①该药品为处方药药品．×
    ②哺乳期的妇女如果发热，不可以服用本品．×
    ③在服药期间禁止饮酒．√
    （3）某人2014年1月因为发热，购买了上述药品（2013年2月生产）．但还没有把药全部用完，病就好了．当他下次再发热时（2015年4月），还可以接着服用上次没用完的药吗？不能服用．为什么？已经过了有效期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．植物进行呼吸作用的时间是（　　）
    A．只在白天B．只在晚上C．每时每刻D．温度较高时

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于花的结构，下列说法错误的是（　　）
    A．花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊B．雄蕊由柱头、花柱和子房组成
    C．卵细胞存在于子房内的胚珠中D．花的主要结构是花蕊

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．痰是含有大量病原体的，不要随地吐痰√（判断对错）

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