练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    阅读下列材料回答相关问题：
    小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡．鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦．”
    青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼．
    青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧．”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了．
    （1）请推测气体出入蝗虫身体的门户着生在
     
    部位．
    （2）岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多，鲫鱼为啥还会憋死？
     
    ．
    （3）如果参与赌博的鲫鱼换成青蛙，青蛙会死亡？
     
    ．原因是
     
    ．
    考点：节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是气管，而鱼的呼吸器官是鳃，青蛙的呼吸器官是肺，皮肤辅助呼吸．据此可以解答本题．
    解答：解：（1）蝗虫的呼吸器官是气管，但气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，蝗虫将头深深浸入水中，呼吸正常进行，一个小时后，蝗虫安然无恙地抬起头．
    （2）鱼的呼吸器官是鳃，内有大量的鳃丝，里面有大量的毛细血管，当水流经鳃时，水和血液之间进行气体交换，水中的氧进入血液中，而血液中的二氧化碳进入水中，尽管岸上空气中氧气的含量比水中的溶解氧量要高得多，但鱼离开水后，鳃丝会粘连在一起，难以吸收的空气中的氧，所以鲫鱼还是被憋死了．
    （3）青蛙是两栖动物，呼吸器官是肺，但由于肺不发达，靠皮肤辅助呼吸，所以青蛙可以在陆地上生活．
    故答案为：（1）胸部和腹部（任一给分）
    （2）鲫鱼用鳃呼吸，氧必须溶解在水中，才能进行气体交换（2分）
    （3）不会；青蛙用肺呼吸
    点评：知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的，掌握各种动物的呼吸器官．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列腺体中，分泌物直接进入血液的是（　　）
    A、胸腺B、唾液腺
    C、皮脂腺D、肝脏

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们吃橘子时，会看见橘子瓣上有许多白色筋络，咀嚼橘子瓣时又有很多汁水．试从组织的角度，说说它们是哪些组织构成的？

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    已知有下列四组不同的显微镜镜头组合．
    目镜物镜
    甲组15×40×
    乙组10×40×
    丙组10×10×
    丁组10×15×
    （1）四种组合中，放大倍数最高的是
     
    组，最低的是
     
    组．
    （2）如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片，视野内看到的是：
     
    ．
    （3）使用显微镜观察玻片标本的正确步骤是：
     
    ．（填序号）
    A．对光  B．取镜安放  C．收放   D．放置玻片   E．观察．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，2008年5月12日，四川省汶川县发生了8.0级特大地震，造成数万人伤亡．在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾．请你结合图及所学生物学知识解答在地震中对伤员的救援与处理过程中的一些问题．

    （1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证
     
    （填图中字母代号）系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给．
    （2）某伤员被救出时，下肢动脉正在出血，救援人员应在他下肢的
     
    （填近或远）心端用止血带止血；若该伤员失血过多，需立即输血，验血得知其血型为O型，医生应该给他输
     
    型血．
    （3）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是
     
    （用图中字母和箭头表示）．
    （4）被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的
     
     和无机盐．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌的结构示意图，请观察并回答问题：
    （1）图中[1]是
     
    ，其作用是
     
    ．
    （2）图中[6]是
     
    ，对细菌起
     
    作用．
    （3）图中[3]是
     
    ．
    （4）所有的细菌都是
     
    的个体，有些细菌相互连接成
     
    ，但每个细菌都是可以
     
    的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图并回答问题．

    （1）请把图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整．
    （2）图中的“”代表
     
    ，A和a代表
     
    ．
    （3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的
     
    条进入精子（或卵细胞）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鳌虾的外部形态结构图，据图回答下列问题．
    （1）鳌虾的身体由[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    组成．
    （2）鳌虾具有成对的[
     
    ]
     
    ，所以能够在水底爬行；同时它还可以通过五对[
     
    ]
     
    在水中游泳．
    （3）鳌虾生活在水中，用
     
    呼吸．
    （4）鳌虾身体表面有坚硬的
     
    ，属于节肢动物门中
     
    纲的动物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌很小，要在显微镜下才能看见，但菌落肉眼可见．
     
    （判断对错）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案