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    日常生活中，不利于维持大气中碳一氧平衡的做法是
    A．乘公交车出行B．节约用电
    C．使用一次性纸制品D．爱护花草树木
    C

    试题分析：一次性纸制品需要以木材为原料，所以使用一次 纸制品，浪费木材，花草树木通过光合作用可以维持大气中的碳——氧平衡，使一次性制品不利于维护大气中碳——氧平衡，故选项C符合题意。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    呼吸作用的实质是（　　）
    A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，释放能量
    C．分解有机物，储存能量D．合成有机物，储存能量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    绿色植物是生物圈中的______者：绿色植物的______作用为所有的生物提供生长和繁殖的物质和能量，并维持大气中______和______的平衡；植物的蒸腾作用对生物圈中的______循环起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    新鲜水果用保鲜薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延长存放时间，主要是因为包裹或冷藏后可以
    A．不让水分散失B．阻挡细菌进人
    C．减少水果皮损伤D．抑制呼吸作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    为了研究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回答问题；

    （1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示__________________
    （2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之________，这是因为氧气是呼吸作用的 _________________
    （3）在表中给处的温度范围内，最适于蔬菜长期储藏的温度是___________
    （4）为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在_____的条件下进行，避免____________ 作用对测量结果的干扰。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是：
    A．氧气B．二氧化碳C．甲烷D．一氧化二氮

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是绿色植物在生物圈二氧化碳和氧气中的作用 

    (1)生物圈中氧气的主要来源是植物的_______。
    (2)生物圈中二氧化碳主要来源是___________________________________，植物进行光合作用的原料是＿＿＿＿＿，产物是＿＿＿＿＿＿，条件是＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）生物通过＿＿＿＿＿＿将有机物分解，细菌等微生物通过＿＿＿＿＿＿作用将动植物尸体及腐烂物质分解，释放出的二氧化碳进入大气。如此生生不息，构成了大气中的＿＿＿＿＿＿的循环，维持了生态系统中的碳氧平衡。 

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （4分）右图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题。

    （1）造成温室效应的气体主要是               。从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行                   。
    （2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是                     ； a和b两类动物在生态系统中作为                  促进了生态系统的物质循环。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（   ）
    A．图中③表示的生理过程时呼吸作用
    B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
    C．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁
    D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多

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