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    8．下列食物链中，书写正确的是（　　）
    A．阳光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→鹰C．鹰→蛇→田鼠→草D．草→田鼠→蛇→鹰

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

    解答 解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
    B、田鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．
       所以，食物链正确的是草→田鼠→蛇→鹰．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    20．人在进行屈肘运动时，收缩引起运动的肌肉主要是（　　）
    A．肱二头肌B．肱三头肌C．收缩肌D．舒张肌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．多细胞生物体是由受精卵发育而成的．请仔细观察概念图回答：
    （1）概念图中的字母A是系统，D是营养组织组织，E是器官．生物的发育过程中通过细胞分裂可以使细胞数目增多，而细胞的分化形成组织．
    （2）动物体与植物体的结构层次的主要区别是动物体有系统，而植物体没有系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于植物吸水情况，描述正确的是（　　）
    A．只有根能够吸收水分B．根是主要的吸水器官
    C．根、茎能吸水，叶不能D．叶是主要吸水器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．如图是细菌的结构示意图，请回答：

    （1）图中【D】荚膜对细菌起保护作用，【F】鞭毛使细菌能够游动．
    （2）为抵抗不良环境，有些细菌能形成休眠体，即图中【C】细胞壁增厚．
    （3）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的细胞核，只有集中DNA的区域．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）你的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你提出的问题，请做出假设：光对叶绿素的产生有影响．
    （3）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个容器中．B．把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．
    （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
    （6）实验中起对照作用的是乙．（填写甲或乙）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．3月24日是“世界防治结核病日”．结核病是由结核杆茵引起的慢性传染病．我国目前有500万活动性肺结核患者，①接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动、②不随地吐痰．可以有效预防该痛．按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈．
    （1）结核杆菌的细胞结构中，没有成形的细胞核，其中分布有DNA．
    （2）接种卡介苗后，体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为抗体，这属于免疫类型属于特异性．
    （3）资料中的①和②，属于预防传染病的保护易感者、切断传播途径．
    （4）链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，它能杀死病毒吗？不能．该药物包装上没有“0TC”字样，能自行购买吗？不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．将写有“P”字的玻片放在显微镜下观察，看到的象是d．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．人体自我防卫的三道防线：第一道是皮肤和黏膜，第二道是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道是免疫器官和免疫细胞．

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