绿色植物在阳光下表现出吸收二氧化碳.而不是表现出释放二氧化碳.这是因为A．在白天.植物只进行光合作用B．在白天.植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气C．在白天.植物的呼吸作用微弱或没有呼吸作用D．光合作用和呼吸作用同时进行.光合作用旺盛.呼吸作用显示不出来题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

绿色植物在阳光下表现出吸收二氧化碳，而不是表现出释放二氧化碳，这是因为

A．在白天，植物只进行光合作用

B．在白天，植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气

C．在白天，植物的呼吸作用微弱或没有呼吸作用

D．光合作用和呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来

试题分析：叶片细胞在强光下吸收二氧化碳、释放氧气，是因为光合作用的强度大于呼吸作用；在黑暗中释放二氧化碳，是因为黑暗中不进行光合作用、只进行呼吸作用；在一定的弱光条件下，这些细胞既不吸收也不释放二氧化碳，是因为此时呼吸作用释放的二氧化碳正好被光合作用利用，即这些细胞的光合速度和呼吸速度相等，这些细胞如果长时间处于弱光下，将不会有有机物的积累，最终会死亡；光合作用的条件是光，在黑暗中这些细胞不进行光合作用．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中空气，将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中，按下表所示的条件进行实验：

烧杯号	光照（勒克司）	温度（⁰C）	CO₂（%）
1	6000	15	0.2
2	6000	25	0.2
3	6000	25	0.01

（说明：O₂在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的O₂在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？
A. CO₂和温度 B.温度 C.CO₂ D. 光照

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

请你当一回科学家，帮英国科学家普里斯特利分析一下他所做的3个实验：

⑴在第一个实验中，普里斯特利把点燃的蜡烛和小鼠放在密闭的玻璃罩内，会发生的现象是　　。
⑵在第二个实验中，普里斯特利把点燃的蜡烛和薄荷草放在密闭的玻璃罩内，蜡烛　　(填“会”或“不会”)熄灭。
⑶在第三个实验中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密闭的玻璃罩内，小鼠　　(填“能”或“不能”)活下来。
⑷请你猜测一下发生这些现象的原因（）（多选题）

A．植物可以更新空气

B．蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物

C．绿色植物在光下能制造有机物

D．绿色植物在光下能释放氧气

(5)根据碳-氧平衡公式完成：生物圈中的氧气主要来自绿色植物的　　。生物体通过　　作用将二氧化碳释放到大气中。绿色植物又可以通过　　作用，不断消耗大气中的二氧化碳，从而构成大气中氧气和二氧化碳的循环。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：
（1）菜农在天气晴朗、温度适宜，肥料和水分供应充足的条件下，为提高大棚黄瓜的产量，常采取的简易措施是_______________，而在夜晚适当降低室温，其中的道理是                           。在黄瓜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，这些水分主要用于植物的________。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO₂浓度也大大增加。CO₂浓度增加的主要原因是
(3)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液中要通入氧气以增加含氧量其目的是               。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。其主要原因是（）。

A．植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用

B．植物缺少水，影响光合作用

C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用

D．小草气孔关闭，影响光合作用

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

种植农作物要合理密植，是因为这样可以（）

A．增加周围二氧化碳的浓度

B．降低周围的温度以增加有机物的合成