Question

19. (2015湖南长沙中考) 晓勤和阿谦去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉，而用小保鲜袋分别包装的橘子都 没有长青霉。他们有了下面的对话，请你补充完整。 (10 分)

阿谦:早几天只有一只橘子上长了一点点青霉，早把 它丢掉就好了。

晓勤:这个现象很像传染病哎！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像①  ，好橘子就像易感人群。

阿谦:青霉就像引起传染病的②  。从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表③  。

晓勤:我们用橘子长青霉的现象说明传染病的传播和预防1就是老师说过的④  实验法呀！

阿谦:青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象⑤  (填“适合”或“不适合”) 说明细菌性痢疾的传播。

Answer 1

19. 答案  传染源  病原体  保护易感人群  模拟  不适合

解析   传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间、动 物与动物之间，以及人与动物之间传播的疾病。传染源是指 能够传播病原体的人或动物;易感人群是指对某种传染病缺 乏免疫力而容易感染该病的人群，新鲜的橘子容易感染青霉，因而类似于易感人群，对其加以保护，属于保护易感人 群i是青霉引起橘子发霉的，因而青霉类似于引起传染病的 病原体。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观 察，模仿实验的某些条件进行的实验。青霉的孢子是通过空 气传播的，而细菌性痢疾主要是通过饮水和食物进行传播 的，因而用橘子长青霉现象不适合说明细菌性痢疾的传播。