下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。
①取两个玻璃缸,分别贴上标签A、B。
②在A缸中加入500毫升池塘水,在B缸中加入500毫升自来水。
③在A、B中分别加入等量的蝌蚪饲养。
④在A、B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各一只。
⑤在A缸加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加。
⑥保持A、B两缸水温在22~25℃。
⑦每天纪录蝌蚪生长发育的情况。
请回答下列问题:
(1)实验过程是否严谨?若不严谨,请指出哪几个环节不够严谨,并加以补充完善。
(2)在第⑤步中,为什么在A缸加入少量甲状腺激素制剂,而B缸不加?
(3)如果实验能按照你修改后的方案进行,预计的结果是怎样的?说明什么?
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科目:初中生物 来源:内江 题型:解答题
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科目:初中生物 来源:2013年四川省内江市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题
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(14分)下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,学习了物种的延续后,通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题:
(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的(3)是用 进行呼吸,(6)主要用 进行呼吸。
(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体(3)与个体(6)在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于 发育。
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号 所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的( ) 发育而来的。
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是 。
(5)小柯同学说,在图丙中,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB,则其卵细胞中的基因组成是 。
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