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    （2009?湘潭）将一些颗粒饱满的小麦种子分成甲、乙两组，在同一地区同时播种，甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、湿润的土壤里．则这两组种子的萌发情况是（　　）
    分析：该题要从种子萌发的外界条件方面考虑解答．
    解答：解：种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和一定的水分；种子能否萌发取决于是否满足了其萌发所需的条件，与土壤的肥沃与贫瘠没有关系．
    故选：C
    点评：此题考查了种子萌发的条件：自身条件和外界条件，外界条件包括：适宜的温度、充足的空气和一定的水分．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?湘潭）根据两种细胞模式图回答：
    （1）图一所示为
    植物
    植物
    细胞，它的最外层A是
    细胞壁
    细胞壁
    ，C是
    叶绿体
    叶绿体
    ，它是将无机物合成有机物的场所，西瓜果肉细胞液中含有大量的糖分，主要贮存在[E]
    液泡
    液泡
    中．
    （2）在[D]
    细胞核
    细胞核
    中储存着遗传信息．结构[B]细胞膜的功能具有比较稳定的内部环境，并能控制
    物质进出
    物质进出
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?湘潭）表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目（每平方毫米平均数）的统计情况，请你分析表中的数据，并回答问题：
    植物 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数
    苹果村 果国 0 294
    豌豆 田地 101 216
    玉米 田地 94 158
    睡莲 池塘 625 3（1）从表可见，生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数（每平方毫米）
    少
    少
    ．这一特点对陆生植物的意义是
    减少水分蒸发
    减少水分蒸发
    ．
    （2）若将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的
    下
    下
    表皮冒出．
    （3）空气中的二氧化碳可通过气孔进入叶肉细胞，用于
    光合作用
    光合作用
    ．
    （4）由此可知，气孔是植物叶片与外界进行
    气体交换
    气体交换
    的门户．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?湘潭）分析生态系统简图，回答有关问题：
    （1）在这个生态系统中，非生物因素出了泥土外，还有温度、
    阳光
    阳光
    、水和就空气等．
    （2）该生态系统中，分解者是
    细菌、真菌等
    细菌、真菌等
    ．
    （3）该生态系统中，最长的一条食物链是
    牧草→昆虫→食虫鸟→鹰
    牧草→昆虫→食虫鸟→鹰
    ．
    （4）一般情况下，图中的生物个体数量最少的是
    鹰
    鹰
    ．
    （5）如果食虫鸟的数量减少，兔群的数量将会
    减少
    减少
    ，这说明生态系统具有一定的
    自动调节
    自动调节
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?湘潭）取一块馒头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜．这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关．某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作如图处理．请根据实验回答问题：
    （1）如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出，再向两试管内滴加碘液，不变蓝色的是
    ①
    ①
    号试管．
    （2）如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出，再向两试管内滴加碘液，则会变蓝色的是
    ①、②号试管
    ①、②号试管
    ．
    （3）从上可知：淀粉在口腔中可以被
    唾液
    唾液
    消化，而且其消化过程受
    温度
    温度
    的影响．
    （4）你认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图
    B
    B
    ．

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