练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    叶绿体中含有
     
    ，能吸收
     
    ，并将光能转变成
     
    ，储存在它所制造的
     
    中．
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用把光能转换为储存在有机物的化学能．
    解答：解：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．细胞中的叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．因此细胞中的叶绿体和线粒体都是细胞中重要的能量转换器．
    故答案为：叶绿素；光能；化学能；有机物．
    点评：理解叶绿体和线粒体进行能量的转化过程是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    图1、图2中的萝卜条发生什么变化？（　　）
    A、变硬了、变硬了
    B、变软了、变软了
    C、变软了、变硬了
    D、变硬了、变软了

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某森林生态系统的食物网，据图回答：

    （1）此生态系统中作为生产者的生物是
     
    ，作为次级消费者的生物是
     
    ．
    （2）若此生态系统受到DDT污染，则在体内积存DDT最多的生物是
     
    ，这种现象叫做
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下．数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：
    （1）A处颜色
     
    （选填“变蓝”或“不变蓝”）．
    （2）B处颜色
     
    （选填“变蓝”或“不变蓝”）．原因是
     
    ．
    （3）C处没有变蓝，说明
     
    是植物进行光合作用的重要条件．
    （4）将植株放在暗处24小时的原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于人体免疫器官的是（　　）
    A、扁桃体B、淋巴结C、脾D、胰腺

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    蒸腾作用的意义不包括（　　）
    A、促进根吸收水分
    B、促进氧气的吸收
    C、降低植物表面的温度
    D、促进植物体内水分和无机盐的运输

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    黑长尾猴发现蛇时会发出一种声音，此声音是一种
     
    语言．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在蛙的发育过程中，能够离水登陆的是（　　）
    A、具有外鳃的蟒鲜
    B、具有四肢的蟒蚌
    C、幼蛙
    D、具有内鳃的蝌蚪

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几个实例中，能反应消费者与生产者之间关系的是（　　）
    A、青蛙捕食昆虫
    B、狐狸体内有寄生虫
    C、牛以草为食物
    D、植物吸收营养长出树叶

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案