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为了“探究细菌对植物遗体具有分解作用”,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:

方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.

方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.

请根据上述实验方案,回答下列问题:

(1)该探究实验提出的假设是

(2)方案一中的实验变量是 ,你认为实验的对照组是

(3)方案二中的实验变量是 ,最终可能获得的实验结果是 组的被分解.

(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案 ,原因是该方案符合 原则.

(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 条件.

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1 2 3 4 5

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②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”.

③观察大豆种子的发芽状况.

④换用其他几种植物的种子进行同样的实验.

(1)如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响.

(2)设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是

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