【题目】小明同学的父母都是惯用右手,而他是惯用左手。
(1)该父母会产生 种类型的配子。
(2)小明的基因型是 ,控制惯用左手的一对基因一条来自 ,另一条来自 。
(3)如果小明的父母再生一个子女,则该子女是惯用 。
(4)小明父母所生的子女中,其表现型的比例为是 惯用左手, 是惯用右手。通过这个实例就可以发现现实生活中惯用右手的人比惯用左手的 。
(5)从上图分析,控制惯用左手的基因是 基因。
【答案】(1)①RR;②Rr;③Rr;④rr;
(2)④;父亲;母亲;
(3)左手或右手;
(4)25%;75%;机率大;(5)隐性。
【解析】
试题分析:(1)小明同学的父母都是惯用右手,而他是惯用左手,遗传图解如图所示:
图中子女的基因型如图。
(2)从遗传图解看出,小明为图中第④个,控制惯用左手的一对基因rr一条来自于父亲,另一条来自于母亲。
(3)从遗传图解看出,如果小明的父母再生一个子女,则该子女的是惯用左手或右手。
(4)从遗传图解看出,小明父母所生子女中,其性状表现的比例:25%是惯用左手,75%是惯用右手.通过这个实例说明出现惯用右手的机率比出现惯用左手的机率大,因此现实生活中惯用右手的人多。
(5)从上图可以知道,控制惯用右手的基因为显性基因,而控制惯用左手的基因为隐性基因。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中(如图),并做以下实验:
(1)将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了_____,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡.由此可见绿色植物在生物圈中的重要性,它能通过光合作用吸收_____,释放_____.光合作用的公式:_____
(2)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因是_____;若取出装置中的绿色植物,小白鼠死亡时间将会_____,由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某人因身体不适到医院检查,医生为其进行了血液和尿液的检查,结果如表,请分析血液检验结果(A项)和尿液检验结果(B项)中不正常的指标是:
B:尿液检查结果:
红细胞 | + |
葡萄糖 | 1.0 |
蛋白质 | 30.0 |
无机盐 | 9.0 |
尿素 | 2.0 |
尿酸 | 0.05 |
A:(血检)①_____减少,可能引起的疾病是:_____②_____增多,引起的原因_____
B:该人的尿液检查结果中不正常的指标是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片,在不同放大倍数下,观察到甲、乙视野。下列描述正确的是
A. 图中显微镜的最小放大倍数为26倍
B. 调节细准焦螺旋可使视野清晰
C. 甲视野的放大倍数比乙大
D. 口腔上皮细胞最外层是细胞壁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置,每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒,并提供相应的环境条件,请据图回答下列问题:
(1)每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是
(2)B瓶和D瓶作为一组对照实验,其实验变量是
(3)A瓶中的种子不能萌发的原因是 。
(4)C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无 环境.
(5)测定种子的发芽率时,应该将种子放在与 瓶相同的环境中.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物实验小组的同学为了探究光合作用是否需要二氧化碳,做了如下实验:剪取两个带有5﹣6片叶的大小及生理状态相同的甘薯枝条,分别插入盛有清水的小烧杯中,放在黑暗处2﹣3d。然后按照下图装置进行设置,甲、乙两组培养皿中分别放入等量的25%氢氧化钠溶液和清水(氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用)。两个装置瓶口处涂上一点凡士林,防止气体的进出。将两套装置移到光下照射2h后,从两个枝条上相同位置各取一片叶,经酒精脱色处理后,用碘液检验并观察两叶片的颜色变化。
请根据以上实验,回答下列问题:
(1)该对照实验的控制变量是_____。
(2)本实验用碘液的目的是检验光合作用是否产生_____。
(3)实验前进行暗处理的目的是通过植物的_____作用,消耗叶片中的有机物。
(4)若甲组叶片不变蓝,乙组叶片变成蓝色,可得出本实验的结论是:_____。
(5)若想利用此装置检验光照是光合作用的必要条件,需将甲组装置中的氢氧化钠溶液改为清水并置于光下,还应将乙组装置置于_____环境下。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用 ( )
A. 分解有机物 B. 消耗氧气
C. 释放能量 D. 消耗二氧化碳
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