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青海湖鸟岛自然保护区是为了保护哪些鸟类而建立的?(  )
A、斑头雁、棕头鸥
B、褐马鸡、绿孔雀
C、褐马鸡、棕头鸥
D、朱鹮、白天鹅
考点:自然保护区
专题:
分析:建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,为保护生物的多样性,我国相应的建立了一些自然保护区.
解答:解:青海湖鸟岛自然保护区是位于青海东部的湿地,青海湖是一个群山环绕的封闭特大微咸水湖,保护区是湖中几个岛屿(海心山、三块石、海西皮岛、沙岛和蛋岛)组成,环湖分布着沼泽地和大片湿地草甸.自然和文化价值都很高,主要保护对象为斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚、燕鸥、黑颈鹤、天鹅、赤麻鸭等10余种鸟,其中繁殖鸟类最大的种群有:棕头鸥、鱼鸥、斑头雁和鸬鹚.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是熟知鸟岛自然保护区的主要保护对象.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列蔬菜的可食部分属于茎的是(  )
A、姜和莲藕
B、芹菜和土豆
C、油菜和胡萝卜
D、大葱和大蒜

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的体细胞、红细胞、性细胞内染色体的数目分别是多少条(  )
A、46、23、23
B、46、0、23
C、46、0、46
D、23、0、23

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列俗语中所包含的生物知识不正确的是((  )
A、“一山难容二虎”表明能量在食物链中流动时,是逐级递减的,越是高级消费者,所获得的能量越少
B、“树怕扒皮,不怕空心”是因为运输有机物的筛管在韧皮部,如果扒掉树皮,树的根部会因得不到营养物质而死亡
C、“螳螂捕蝉,黄雀在后”中的三种生物构成一条食物链,也说明它们之间是吃与被吃的关系
D、“种瓜得瓜,种豆得豆”提示了生物的遗传规律,亲代总会把一些性状通过生殖  细胞传给子代

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科目:初中生物 来源: 题型:

雌蛙和雄蛙之间抱对的意义是(  )
A、捉住雌蛙,防止雌蛙逃走
B、培养感情,建立起相对稳定的配偶感情
C、雌蛙和雄蛙之间的区别
D、增加卵细胞的受精的几率

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列细胞中只能在生理盐水中不会变形的是(  )
A、人体口腔上皮细胞
B、洋葱表皮细胞
C、番茄果肉细胞
D、黑藻叶片细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

河流生态系统属于(  )
A、湖泊生态系统
B、淡水生态系统
C、长江生态系统
D、池塘生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果选用“12.5×4”的“目镜×物镜”组合,视野中看到的细胞数为6个(如图所示),若要使视野中看到的细胞数变为3个,则该选用的“目镜×物镜”组合是(  )
A、10×10
B、10×4
C、12.5×10
D、12.5×10

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类发现细菌的科学家是(  )
A、达尔文B、巴斯德
C、列文?虎克D、林奈

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