A. | 细胞 | B. | 组织 | C. | 器官 | D. | 系统 |
分析 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体,据此解答.
解答 解:细胞是植物体结构和功能的基本单位,植物体的生长发育是从受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化形成组织,组织进一步形成器官,再有各器官进而形成植物体.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官.可见,植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.因此长泰山重的古樟树不具有的结构层次是系统.
故选:D.
点评 解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次,区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
食品 | 内含物质 | 总质量 |
甲 | 蔗糖4g+无机盐1g | 5g |
乙 | 蔗糖2.5g+脂肪2.5g | 5g |
丙 | 纤维素4.5g+无机盐0.5g | 5g |
丁 | 蛋白质1.5g+无机盐0.5g+纤维素3g | 5g |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上腔静脉 | B. | 主动脉 | C. | 下腔静脉 | D. | 静动脉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都进行孢子生殖 | B. | 都有细胞壁 | ||
C. | 都有成形的细胞核 | D. | 都是单细胞生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | b、a | B. | a、c | C. | c、b | D. | a、b |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
探究过程 | 罐头瓶甲 | 罐头瓶乙 | ||
处理方法 | 各放入两张餐巾纸,洒上一定的水分,使里面的纸变得潮湿,拧紧瓶盖 | |||
各放入 | 15粒相同的绿豆种子 | ? | ||
环境条件 | 室内有光的地方 | 壁橱 | ||
观察并记录 | 一周后种子萌发长出的幼苗的颜色 | |||
实验结果 | 大部分绿色 | 大部分淡黄色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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