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1.下列描述中,属于范?海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是(  )
A.将植物放在光下B.定时定量给植物浇水
C.将动植物分开实验D.设置多个实验对照组

分析 人类对自然规律的认识有时需要经过几代人的努力,光合作用的发现过程就是一个例证;所以,你不必迷信前人的研究成果,对前人的研究成果你尽可以去大胆的质疑.每一个科学成果都是后人在对前人经验的继承和质疑的基础上,又经过多次的探索和研究才获得的.

解答 解:17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水.5年后,柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了90克.这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤.
   普利斯特里的实验,他认为蜡烛燃烧会污染空气,使小鼠窒息而死;通过实验他认为绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气.
    因此属于范•海尔蒙特实验和普利斯特莱实验中共有的设计是将植物放在光下进行实验.
故选:A

点评 平时注意查阅相关的资料来帮助理解,实验的内容在考试中有时考到,注意掌握,其他科学家的事迹也要掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.正常情况下,人体卵细胞与精于结合的场所是(  )
A.输卵管B.子宫C.盆腔D.卵巢

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答下列问题:

(1)上述动物的受精作用在水中完成的有A、D,能保持体温恒定的有C、E(均填字母).
(2)A的幼体生活在水中,用鳃 呼吸.
(3)B的体表有外骨骼,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(4)C的消化道上有发达的盲肠,这与它的食草生活相适应.
(5)E的胸肌发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的气囊与肺相通,有贮存空气,协助呼吸的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.根据图A和图B回答问题
(1)[1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是肱二头肌,[2]是肱三头肌.
(2)在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是收缩、舒张.
(3)[1]和[2]能互相配合,共同完成动作是在神经系统的支配下.
(4)当手自然下垂时,[1]和[2]的状态分别是舒张、舒张.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.韭黄和蒜黄的生产需要控制的条件是(  )
A.光照B.水分C.二氧化碳D.氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在吕乐西瓜根尖的结构中,吸收水分的主要部位和生长最快的部位分别是(  )
A.伸长区和根冠B.成熟区和伸长区C.分生区和伸长区D.成熟区和分生区

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列哪项不是巴斯德在微生物学方面的贡献(  )
A.发现了乳酸菌和酵母菌B.提出巴氏消毒法
C.最早发现了病毒D.提出了预防手术感染的方法

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.根据动、植物体的结构层次有关知识,结合下列图示,回答问题:

(1)生物体都是由一个细胞经过分裂、分化等复杂的变化最终形成一个生物体的.如图一中①②表示细胞分裂,该过程最重要的变化是遗传物质复制后平均分配到两个细胞中;③表示细胞分化过程.
(2)如图二是动物的组织与器官.构成E的主要组织是[C]神经组织,构成心脏的组织包括上皮、结缔、肌肉、神经组织.
(3)如图三是植物的组织与叶的横切片图.与E图中①②③④对应的组织分别是B、C、A、C.
(4)请你写出柳树的结构层次细胞→组织→器官→植物体,你认为柳树和黑熊的结构层次的不同是柳树无系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据:
组别婚配方式被调查家庭数目子女
单眼皮双眼皮
1父母均为单眼皮51600
2父母均为双眼皮842674
3父母一方为单一方为双16456128
(1)父母均为双眼皮,子女为单眼皮,这在遗传学称为变异.
(2)根据表中第2组数据可以推测单眼皮为隐性性状.
(3)如果显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,请写出双亲婚配的基因组成:Bb、bb.
(4)从第2组数据可以看出,如果父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,请写出双眼皮子女的基因组成:BB或Bb.

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