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2.如图,观察图,分析回答下列问题.

(1)①表示的生理过程是吸收
(2)②表示肺的通气,该过程是通过呼吸运动实现的.③过程表示肺泡内的气体交换,通过气体的扩散作用实现.

分析 图示表示人体通过消化系统从外界获得营养物质、通过呼吸系统从外界获取氧气、通过泌尿系统和皮肤排出体内的代谢废物、通过循环系统为组织细胞运来营养物质和氧气、运走组织细胞产生的废物;①②③④⑤表示人体的某一生理过程,⑦是人体内的组织细胞.

解答 解:(1)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收;分析图示可知:①表示消化道内的营养物质进入循环系统的过程,因此①表示的生理过程是吸收.
(2)由图示可知:过程②表示的是肺与外界的气体交换,即肺的通气;呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小,叫呼吸运动,呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气;过程③表示肺泡与血液之间的气体交换,即肺泡内的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的.
故答案为:(1)吸收
(2)肺的通气;呼吸运动;肺泡内的气体交换;气体的扩散作用

点评 识图能力是学生必须习成的一种基本技能,理解并正确识图是做好该题的关键.

练习册系列答案
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试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2毫升唾液A2毫升唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温 37度水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2mL清水,与1号试管起对照 作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1与3 试管进行对照实验.
(3)预测实验结果:1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是1号试管唾液中含有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖.
(4)将试管放在37度温水中的目的模拟口腔里的温度,该温度下酶的活性最强.

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