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    6．如图不是细菌的三种类型，图中①、②、③依次是（　　）
    A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
    C．杆菌、球菌、螺旋菌D．杆菌、螺旋菌、球菌

    分析 细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌．

    解答 解：细菌是一类极其微小的微生物，外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．图中 （1）杆状、（2）球状（3）螺旋状．
    故选：C

    点评 关键是掌握细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．能够运输水和无机盐的结构是（　　）
    A．筛管B．导管C．韧皮部D．树皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．李大爷近来身体消瘦，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状，去医院检查时，在大夫的建议下，他做了尿常规化验，发现尿液中葡萄糖增多
    （1）正常人尿液的主要成分是水、无机盐、尿素．
    （2）根据李大爷的化验结果推测，他可能患有糖尿病，其患病的原因是胰岛素分泌过少，造成原尿中葡萄糖浓度过高，造成肾小管的重吸收作用困难．
    （3）医生建议其注射胰岛素制剂进行治疗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．章鱼、鲸、海马、带鱼等都不属于鱼类．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．小杰对自己怎么来到这个世界感到困惑．请你参照如图，利用所学生物学知识帮他解惑：

    （1）小杰新生命的起点是图一中[③]受精卵，是在图二中[2]输卵管内形成．
    （2）图一中③发育成④后，缓慢移动至图二[7]子宫内膜上，然后④中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成⑤，一段时间后形成⑥，⑤→⑥发育场所是图二中[3]子宫，在此过程中，胎儿可以借助于[8]脐带通过[9]胎盘从母体获得营养物质和氧气．
    （3）一般来说，怀孕到第40周时，图一中的[⑥]胎儿就发育成熟了，经图二中的[4]阴道排出体外，该过程叫分娩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．如图所示为玉米种子和菜豆种子的结构，据图回答问题：
    （1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚．
    （2）而且胚都由[1]、[2]、[3]和[4]子叶组成，与玉米种子结构不同的是菜豆种子的[4]有2片．
    （3）在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是[5]（填标号）5．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．请阅读下文并据图回答：
    “糖葫芦，冰糖葫芦！”街上传来阵阵糖葫芦的叫卖声．围在一旁的孩子们看着鲜红晶亮的糖葫芦，馋得流出了口水．而住在附近的小明在家里听到糖葫芦的叫卖声，馋得直流口水，非哭着让奶奶给买．

    （1）糖葫芦反射来的光线依次经过1→3→2→11→6，在[6]视网膜上形成物像．
    （2）请写出小朋友看到糖葫芦分泌唾液的反射途径．（用图中数字表示．）
    （3）“糖葫芦”的叫卖声引起鼓膜震动传到[14]耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，沿听神经与听觉有关的神经传到产生听觉．
    （4）下列反射中属于人类特有的条件反射的是B
    A．吃到糖葫芦，分泌唾液     B．听到“糖葫芦”，分泌唾液
    C．看到糖葫芦，分泌唾液     D．初生婴儿遇到乳头产生吮吸动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物，里面有许多鸟类栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，昆虫吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．根据以上叙述回答
    （1）在该生态系统中，有机物的总量（生物数量）最多的是绿色植物．
    （2）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中狐和鹰的数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，这表明生态系统具有一定的能力．所以，在一般情况下，生态系统中各种生物的种类和数量是相对稳定的，这种状态就叫生态平衡．
    （3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物成分．
    （4）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物最可能是狐或鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
    （1）该生态系统中的生产者、消费者、分解者属于生态系统的生物部分，图中还缺少非生物部分．图中的草属于生产者，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者．
    （2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，在食物链中传递的是物质和能量．
    （3）该食物网中含有能量最多的生物是草，体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少 （填“减少”或“增加”）．

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