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在4支试管中分别注入胃液、唾液、肠液和胆汁10毫升,向其中各加入数滴动物油振荡,然后放入37℃的温水中一段时间,观察发现,1、3号试管无变化,2号试管的油滴逐渐溶解,4号试管呈乳浊状.若各加入2滴冷却的淀粉糊,振荡后放入37℃的温水中10分钟后取出,各加入2滴碘液,1、4号试管中液体变蓝,而2、3号试管无变化,试推测这4支试管中各盛的是哪种消化液?1号________;2号________;3号________;4号________.

胃液    肠液    唾液    胆汁
分析:本题考查的是脂肪和糖类的消化,首先明确这些物质是在什么作用下消化的?
解答:胃液里面含有胃蛋白酶,能对蛋白质进行化学性消化,对脂肪和糖类不能消化,故1号为胃液;唾液里面含有唾液淀粉酶,能对糖类进行初步的化学性消化,将糖类初步消化成麦芽糖,向其中滴加碘液后不变蓝,故3号是唾液;肠液里面含有多种消化酶,能对糖类和脂肪进行化学性消化,滴上碘液后也不会变蓝,故2号为肠液;胆汁里面不含消化酶,但能够乳化脂肪,对脂肪进行物理性消化,使脂肪出现乳浊状,故4号为胆汁.
故答案为:胃液;肠液;唾液;胆汁
点评:关于食物的消化,是中考的重点,一般以识图题的形式考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,还是口腔中的唾液使馒头变甜的?于是他做了如下实验:
A、取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
B、取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.
在②号试管里放入另一份馒头碎屑,注入2ml清水,并进行充分的搅拌
在②号试管里放入另一份馒头碎屑,注入2ml清水,并进行充分的搅拌

C、将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.改进(
将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟
将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟

D、在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀.
E、观察并记录个试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
牙齿的咀嚼和舌的搅拌

(2)请将实验的B步骤补充完整.
(3)该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法卸载本步骤的横线上.
(4)该探究实验设置的实验变量是
唾液
唾液
;笨实验中设置②号试管的目的是
作对照
作对照

(5)在①、②号试管中,会出现蓝色的试管是
,出现蓝色的原因是
馒头屑中有淀粉,所以滴加碘液后变蓝
馒头屑中有淀粉,所以滴加碘液后变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:

在4支试管中分别注入胃液、唾液、肠液和胆汁10毫升,向其中各加入数滴动物油振荡,然后放入37℃的温水中一段时间,观察发现,1、3号试管无变化,2号试管的油滴逐渐溶解,4号试管呈乳浊状.若各加入2滴冷却的淀粉糊,振荡后放入37℃的温水中10分钟后取出,各加入2滴碘液,1、4号试管中液体变蓝,而2、3号试管无变化,试推测这4支试管中各盛的是哪种消化液?1号
胃液
胃液
;2号
肠液
肠液
;3号
唾液
唾液
;4号
胆汁
胆汁

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

在4支试管中分别注入胃液、唾液、肠液和胆汁10毫升,向其中各加入数滴动物油振荡,然后放入37℃的温水中一段时间,观察发现,1、3号试管无变化,2号试管的油滴逐渐溶解,4号试管呈乳浊状.若各加入2滴冷却的淀粉糊,振荡后放入37℃的温水中10分钟后取出,各加入2滴碘液,1、4号试管中液体变蓝,而2、3号试管无变化,试推测这4支试管中各盛的是哪种消化液?1号______;2号______;3号______;4号______.

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科目:初中生物 来源:《3.1 人的生活需要营养》2010年单元测试卷(1)(解析版) 题型:解答题

在4支试管中分别注入胃液、唾液、肠液和胆汁10毫升,向其中各加入数滴动物油振荡,然后放入37℃的温水中一段时间,观察发现,1、3号试管无变化,2号试管的油滴逐渐溶解,4号试管呈乳浊状.若各加入2滴冷却的淀粉糊,振荡后放入37℃的温水中10分钟后取出,各加入2滴碘液,1、4号试管中液体变蓝,而2、3号试管无变化,试推测这4支试管中各盛的是哪种消化液?1号______;2号______;3号______;4号______.

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