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测量胸围差时,先让受测者尽力深吸气,记录
 
终了时的胸围长度.再让受测者尽力深呼气,记录
 
终了时的胸围长度.然后计算两次胸围长度之间的差数.连测三次,算出
 
值.
考点:呼气和吸气
专题:
分析:胸围差是指深吸气时的胸围长度与深呼气时的胸围长度之差,胸围差的大小反应了肺的通气能力.
解答:解:在测量胸围差时,要先让受测者尽力深吸气,记录下吸气终了时的胸围长度;再让受测者尽力深呼气,记录下呼气终了时的胸围长度;计算出二者的胸围差数值.像这样测三次,并算出平均值(目的是减少误差,提高可信度),此值即受测者的胸围差;胸围差越大,肺的气体交换能力越强.
故答案为:吸气; 呼气;  平均.
点评:知道胸围差的概念和测量方法是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在农作物→蝗虫→蛙→蛇→猫头鹰这条食物链中,不属于消费者的是(  )
A、农作物B、蝗虫C、蛙D、蛇

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中的部分生物关系示意图,请分析回答:

(1)从生态平衡的角度考虑,该生态系统中数量最少的生物应该是
 
;若要保证该生态系统中物质和能量正常循环,除图中生物外,必不可少的生物因素是:
 

(2)与其它动物相比,猫头鹰、食虫鸟都善于飞行,试写出它们的运动器官与飞行相适应的特点:
 

(3)请按照下述分类标准,将图中动物进行分组:
①根据体温是否恒定,与鼠可同分在一组的有:
 

②根据体内有无脊柱,与蜘蛛可同分在一组的有:
 

(4)该生态系统中,若大量捕杀猫头鹰或蛇等野生动物,则会引起整个生态系统中的其他生物的数量变化甚至导致整个生态系统崩溃,可见,动物在生态系统中具有的重要作用是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

认真看图并回答:
(1)飞机发动机的声波引起[2]
 
的振动.其振动通过[3]
 
传到耳内,刺激[5]
 
的听觉感受器,而产生神经冲动.神经冲动[6]
 
神经,传到大脑皮层的
 
,形成听觉.
(2)某人首次乘飞机.在飞机升空过程中,一段时间他没有嚼口香糖或吞咽动作,由于气压较低,致使鼓室内压相对增大,[2]鼓膜
 
(内、外)鼓出.他感到耳痛、耳鸣,此时,有人让他做吞咽动作,使[4]
 
开,使鼓室内外的
 
保持平衡,耳痛、耳鸣则消失.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于生命起源的问题,有些人认为生命是由非生命物质自然发生的,如我国古代认为的“腐草化萤”、“腐肉生蛆”等.18世纪意大利生物学家斯马兰让尼通过实验否定了这一观点.
观察、分析斯马兰让尼的实验,思考回答下列问题:

(1)两组实验中,实验组是
 
组,对照组是
 
组.
(2)两组实验第一步都将肉汤加热至沸腾,这样做的目的是
 

(3)斯马兰让尼的实验证实了微生物不是
 
的,而是由原来已经存在的微生物产生的.
(4)若只做第一组实验,能得出与本试验相同的结论吗?
 
,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下面的实例与免疫类型之间连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成示意图,请据图分析回答:
(1)肾单位是由图中的[②]肾小球,[④]肾小囊和[
 
]
 
三部分构成的.
(2)写出图中a、b两处箭头所示的生理过程:a是
 
形成
 
;b是
 
,形成
 

(3)正常情况下,肾小管对原尿中的物质进行重吸收是有选择的,程度也不同,重吸收的主要有部分无机盐、大部分水和全部
 
等物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明不小心被针扎到手了,很疼.则针至少扎到了皮肤的(  )
A、表皮角质层B、表皮生发层
C、真皮D、皮下组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

若C表示水,则此生理过程可以表示蚕豆植株的(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、蒸腾作用D、扩散作用

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