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请观察下列几种动物的图片,回答以下问题.

(1)A和B都能水中生活,A用 呼吸,用 游泳;B用 呼吸, 辅助呼吸.

(2)C的体表覆盖的 可以防止体内水分的蒸发,用 呼吸.

(3)D用 呼吸,气囊辅助呼吸,它的呼吸方式是 呼吸.

(4)E的体内消化道很长, 特别发达,有利于消化;E出生后要经过 才能长大,这也是此类动物后代成活率高的原因.

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市石竹附中八年级期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征( )

A.身体呈流线型 B.体表被覆羽毛

C.长骨大多中空 D.前肢变成翼

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年甘肃省酒泉市八年级期末生物试卷(解析版) 题型:判断题

对人类而言,没有绝对的有益动物和绝对有害动物 . (判断对错)

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年甘肃省酒泉市八年级期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列选项中,属于国家一级保护的动物、植物的是( )

A.大熊猫、石松 B.家燕、水杉

C.金丝猴、茶花 D.丹顶鹤、水杉

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年甘肃省酒泉市八年级期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列能够正确表示蟾蜍发育过程的是( )

A.受精卵→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍

B.受精卵→幼体蟾蜍→蝌蚪→成体蟾蜍

C.卵细胞→幼体蟾蜍→蝌蚪→成体蟾蜍

D.卵细胞→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市仙游县第二教学片区七年级期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

家鸽的运动器官﹣﹣翼是由哪个部位演化来的( )

A.脚 B.后肢 C.躯干部 D.前肢

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市仙游县第二教学片区七年级期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

节肢动物的共同特征是( )

A.身体分为头、胸、腹三部分

B.体表有外骨骼

C.头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官

D.有翅可以飞行

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年福建省龙岩市八年级期末生物试卷(解析版) 题型:探究题

生产实践中,人们为了繁育优良品种,通常采用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物.

(1)如图所示的繁殖方法叫做

(2)小明同学为了探究扦插材料的处理方法,上网查阅相关资料,发现这样一句话“植物茎段一端经过适宜深度的某种物质溶液处理后,能促进生其生新根”,这句话正确吗?为此他设计了如下实验进行探究:

第一步:准备生长健壮的同种植物枝条,切成相同的茎段若干,随机分为两组,编号为A、B.

第二步:将A组茎段一端用适宜浓度的某种物质溶液处理,B组茎段相同端用等量的蒸馏水处理,然后放在相同适宜的条件下培养.

第三步:一段时间后观察并记录A、B两组茎段生出新根的数量.

结果预测与分析:

①若A组茎段生出新根的数量明显多于B组,说明该浓度的生长素溶液对植物茎段的生根有 作用.

②若A组茎段生出新根的数量与B组基本相同,说明该浓度的生长素溶液对植物茎段的生根 作用.

③若A组茎段生出新根的数量 B组,说明适宜浓度的某种物质溶液对植物茎段生根有抑制作用.

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科目:初中生物 来源:2015-2016甘肃省酒泉市七年级期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在 系统和 系统的调节下,密切配合,协调统一,完成各种生命活动.

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同步练习册答案