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    蒸腾作用的实验装置，请据图回答：

    （1）把下列四种装置至于阳光下照射一段时间后，各塑料袋内的现象有何不同？
     
    ．
    （2）能够合理说明植物蒸腾作用的装置是
     
    ，可用来作为对照的装置是
     
    ，其变量为
     
    ．
    （3）该实验可证明植物蒸腾作用的主要器官是
     
    ．
    （4）在日常生活中，我们常需要移栽植物．下列做法中哪些合理运用了蒸腾作用原理？
     
    ．
    A．在阴天或傍晚移栽植物    B．移栽植物时去掉部分枝叶
    C．对移栽后的植物进行遮阳    D．夏天早上和傍晚给植物浇水．
    考点：探究植物的蒸腾作用
    专题：
    分析：（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶．
    （2）A、C两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分．
    解答：解：（1）ABC三盆塑料袋内壁有许多水珠出现，A、C中水珠较B多，蒸腾作用的主要器官是叶，D没有叶片，因此基本上没有水珠．
    （2）AC因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以设计对照时应有唯一变量是有无叶．B号塑料袋内的枝叶保持完整，因此蒸腾作用最旺盛；D塑料袋内的枝条除去其全部叶片；该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶，其变量为有无植物的叶．
    （3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，气孔主要在叶的表皮细胞中，气孔主要在叶的表皮细胞中，因此叶是蒸腾作用的主要器官．
    （4）A、选择阴雨天移栽植物，是为了降低蒸腾作用，利用移栽植物的成活．
    B、移栽植物时剪去部分枝叶，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活．
    C、对移栽后的植物进行遮阳，为了降低蒸腾作用，利用移栽植物的成活．
    D、植物经过了一个晚上的呼吸作用，如果是在夏天晚上，植物的气孔会张得更开，更加消耗氧气和有机物，这个时候，在夏天早上浇水来提高它的光合作用使植物长得更健壮，所以夏天早上浇水利用的是光合作用的原理．如果傍晚给植物浇水在水多时，植物的根无法呼吸或减弱呼吸（浇多了水植物会死也是这个原因），从而抑制它的呼吸作用，没有运用了蒸腾作用原理．
    故答案为：（1）ABC的塑料袋内都有大量水珠出现，D没有；
    （2）B；D；叶；
    （3）叶；
    （4）ABC．
    点评：知道叶是蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素包括：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等．
    练习册系列答案
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    A、甲、丙能结实，乙不能结实
    B、乙能结实，甲、丙不能结实
    C、丙能结实，甲、乙不能结实
    D、甲、乙、丙都不能结实

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    选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验．请分析回答：

    （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是？
     
    ．
    （2）将此装置经黑暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使
     
    溶解到酒精中．
    （3）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的是
     
    ．（多选题）
    A．甲叶未覆盖铝箔的部分    B．甲叶覆盖铝箔的部分   C．乙叶
    D．丙叶的绿色部分    E．丙叶的白斑部分    F．丁叶
    （4）本实验中有
     
    组对照实验，其中乙叶片与
     
    叶片形成一组对照实验．

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    下列不属于非生物因素的是（　　）
    A、蘑菇B、阳光C、空气D、水分

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    大多数细菌的营养方式属于寄生．
     
    ．（判断对错）

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    探究“种子萌发的环境条件”中，某同学用当年饱满的玉米种子为材料进行探究，方案如表，请分析回答：
    瓶号1234
    种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子
    环境条件不防水、置于温暖处放适量水，置于温暖处放适量水，置于冰箱保鲜层放过量水，置于温暖处
    （1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发．实验结果表明种子萌发需要的环境条件是
     
    、
     
    和充足的空气．
    （2）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的
     
    作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放能量，供生命活动需要．
    （3）如果该同学要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择
     
    号瓶和
     
    号瓶为一组对照实验．
    （4）1号瓶和3号瓶
     
    （填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是
     
    ．
    （5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发．因此，该同学所用的种子应具有
     
    的胚．

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    为了了解校园内植物的种类，通常用的方法是（　　）
    A、分类法B、调查法
    C、观察法D、实验法

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    胎生、哺乳是
     
    动物区别于其他动物的典型特征之一．

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