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    【题目】下列不属于哺乳动物特有的特征是（　　）

    A. 体表被毛 B. 用肺呼吸 C. 胎生 D. 哺乳

    【答案】A

    【解析】一般都具有胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛等特征。除哺乳动物之外，鸟类，爬行动物，两栖动物的成体也用肺呼吸，因此，用肺呼吸不属于哺乳动物特有的特征。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品．玉米成熟快．产量高．耐寒能力强且极具营养价值．世界卫生组织（WTO）将玉米称为人类膳食结构的“平衡大使”．下面是玉米种子结构和玉米植株示意图请回答下列问题 （[]内填序号，横线上填名称）

    （1）一粒小小的玉米种子种在地里从沉睡中苏醒逐渐长成一珠茁壮的玉米植株这是因为种子内有这个幼小的生命体，它包括图中的[]、[]、[]、[]四个部分．
    （2）农民伯伯常常在雨后将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要 ． 种子萌发时，首先突破种皮的是种子结构中的[] ， 4将来会发育成 ．
    （3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理灌溉、施肥．临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、无机盐和水分等，它们之间是关系．
    （4）玉米的花较小，没有香味和艳丽的色彩，花粉多而轻，这些特点使玉米一般依靠传粉．在收获玉米时，常会发现果穗上有缺粒现象，原因是 ． 为了避免这种现象的发生，可以采用的方法来弥补．
    （5）被誉为“玉米大王”的山东农民科学家李登海培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得高产．他通过合理密植保证玉米的叶片充分利用 ， 从而提高了玉米的产量．你认为农业生产上还可以采取哪些措施来提高农作物的产量呢？（提示：从植物光合作用和呼吸作用的原料、产物、条件等方面考虑．至少写出两条．）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37 ℃温水中10分钟，以下说法正确的是(　　)

    A. 滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色

    B. ①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用

    C. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

    D. ②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“孔雀东南飞，十里一徘徊”的现象说明大雁具有（　　）

    A. 觅食行为 B. 防御行为 C. 迁徙行为 D. 繁殖行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某草原生态系统食物网示意图，据图回答问题。
    （1）图中生产者是 ， 它能进行制造有机物。
    （2）该食物网中有食物链。
    （3）图中消费者中，不属于哺乳动物的是蛇和。
    （4）图中兔与鼠之间属于______关系。
    A.捕食
    B.竞争
    C.合作
    D.寄生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】把高茎（D）与矮茎（d）的豌豆杂交，它的下一代有高茎198株，矮茎有189株，那么，亲代的基因类型是（ ）
    A.Dd dd
    B.DD dd
    C.Dd Dd
    D.DD Dd

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】假设种子萌发需要黑暗条件。为检验这个假设而实施的探究计划，其中哪一项操作是不必要的

    A. 选择结构完整的种子，粒粒大小一致

    B. 一组种子用黑布遮盖，并给予种子萌发所需其他条件

    C. 一组种子放在光照下，并给予种子萌发所需其他条件

    D. 一组种子一半时间用黑布遮盖，另一半时间放在光照条件下，并给予种子萌发所需其他条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】两栖动物的主要特征：幼体生活在________，用________呼吸；成体大多数生活在________，用_______呼吸，__________可辅助呼吸。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列体现社会行为的是（ ）

    A. 雄狒狒争夺首领 B. 猎豹追捕羚羊

    C. 乌贼释放墨汁 D. 蜻蜓点水

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