蚂蚁之间只能够通过气味传递信息. [ ] 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中生物 来源： 题型：

学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的．他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计．
（1）提出问题：

蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？

．
（2）作出假设：

蚂蚁的触角有（没有）嗅觉作用．

．
（3）设计实验方案：
①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上．
②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组

不做处理

，实验组是

A

组，对照组是

B

组．
③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方．观察蚂蚁的活动．
（4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖．
（5）实验结论：

蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的．

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①

通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式

．于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②

提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题，并设计和实施了探究实验

．后来她又③

观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程

，感受了动物之间传递信息的奇妙．
上述案例的划线部分，分别对应了哪种科学研究方法？①

调查法

②

实验法

③

观察法

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下列材料并回答问题：
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大声喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎．原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，自刎身亡．
（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性特点是

喜欢甜食

；
（2）蚂蚁不会发声，它们之间是靠什么传递信息呢？请你作出一种假设：

蚂蚁靠气味传递信息

；
（3）通过实验探究后可以知道，蚂蚁之间的通讯是依靠

气味

来进行传递的．
（4）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的

社会

行为特征的动物．

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科目：初中生物 来源： 题型：

传说到当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围城的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意．遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎．原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．
（1）蚂蚁能够按照人设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢

．
（2）用蜜糖写字招来蚂蚁，蚂蚁之间靠

传递信息，但当一只蚂蚁发现食物时，会向其他伙伴做出

的动作．
（3）一窝的蚂蚁由不同的成员组成，有明确的分工，这说明是一种具

行为的动物．

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