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    15．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，影响红杏长出园子的非生物因素是（　　）
    A．土壤B．阳光C．水分D．空气

    分析 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

    解答 解：春天气温回升，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是温度，产生这一现象的非生物因素主要是非生物因素阳光对生物的影响．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图所示是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．
    （1）图中所指结构的名称：b是气囊，c是肺． 
    （2）鸟的呼吸器官是肺，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的气囊，可以辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．到目前为止，人类已经识别的动物有150多万种，它们各自都形成了适合生存的形态结构特征并繁衍至今．下图是几种常见动物，请你根据所学知识，回答下问题：

    （1）不同种类的动物都具有与其生活环境相适应的形态结构特征，但也存在一定的共性．
    ①与感觉有关的结构：B动物的前端（部位）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动；C动物的头部有眼、触角等感觉器官；F动物的感觉器官是身体两侧各有一条侧线，其作用是感知水流的方向、速度和测定方位的作用．
    ②与呼吸有关的结构：A动物通过体壁内的毛细血管将体内产生的二氧化碳经体表排出体外；气体进入C动物身体的门户是气门，C的呼吸命与该结构相连的、位于身体内的气管完成；F和I的呼吸器官都是鳃；G比D的气体交换能力强，只靠肺就能满足对氧气的需求．
    （2）A和C所代表的动物共同的特征是身体分节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是六种动物的形态图（图中比例不是按动物大小来确定的），据图回答：

    （1）根据图中动物体内有无脊柱这一特征，可将图中的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．
    （2）脊椎动物中，属于哺乳类的动物有C、D．C与F相比，在生殖发育方面的特点是胎生、哺乳．
    （3）E的身体可分为头部、胸部和腹部三部分，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．含钾的无机盐促进淀粉的形成与运输．若对下列植物施肥，应适当增施钾肥的是（　　）
    A．板栗B．黄瓜C．萝卜D．白菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．入春以来，由H1N1病毒引起的“甲流”病在一些地方传播．下列关于该病毒的描述中，正确的是（　　）
    A．具有细胞壁B．具有细胞核C．无细胞结构D．具有细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．截至2月25日，云南省耕地受旱面积达965万亩，作物受旱701万亩．造成这一后果的非生物因素是（　　）
    A．阳光B．土壤C．水D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．2012年5月14曰上午，江西省渔政人员在我国最大淡水湖鄱阳湖的江豚（江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类动物之一，国家二级保护动物）保护区增殖放流大批色种，以缓解因缺乏饵料导致的江豚生存危机．下列动物中，与江豚同种的是（　　）
    A．鲨鱼B．白鳍豚C．中华鲟D．扬子鳄

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．人的胚胎发育的场所是子宫，胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘．

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